教科版（2017秋）小学科学 五年级下册 3.7制作与测试我们的小船 教学设计.docx

教科版（2017秋）小学科学五年级下册3.7制作与测试我们的小船教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

教科版（2017秋）小学科学五年级下册3.7制作与测试我们的小船教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容是教科版（2017秋）小学科学五年级下册3.7节“制作与测试我们的小船”。通过本节课的学习，学生将掌握制作小船的基本技能，学会利用浮力原理测试小船的稳定性，培养动手操作能力和团队协作精神。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生需掌握浮力原理，了解物体在液体中的浮沉条件。

2.学生需了解力的作用效果，包括力的大小、方向和作用点对物体运动状态的影响。

3.学生需具备一定的动手操作能力，能够使用工具进行简单的制作和组装。

本节课将在学生已有知识的基础上，通过实践活动，引导学生深入理解浮力原理，提高动手操作能力，培养团队协作精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维、科学态度和科学交流。

1.科学探究：学生通过自主设计、制作和测试小船，培养观察、提问、假设、实验和分析问题的能力。

2.科学思维：学生通过浮力原理和力的作用效果的理解，学会运用科学知识解决实际问题，培养逻辑思维和创新思维。

3.科学态度：学生在参与实验和制作过程中，培养耐心、细心、合作和积极探究的科学态度。

4.科学交流：学生通过小组合作和成果展示，提高沟通和表达的能力，学会倾听和尊重他人的意见。

重点难点及解决办法

重点：

1.浮力原理的理解和应用。

2.小船制作技巧的掌握，包括设计、组装和调试。

3.力的作用效果的实证分析，理解力的大小、方向和作用点对小船稳定性的影响。

难点：

1.浮力原理在实际操作中的运用，如何使小船保持平衡。

2.制作过程中精细操作的技能，如切割、拼接和调整。

3.分析力的作用效果，理解力与小船运动状态之间的关系。

解决办法：

1.通过实验和实例，让学生在实际操作中感受浮力原理，引导学生运用浮力知识解决制作过程中的问题。

2.提供详细的制作指南和示范，引导学生逐步掌握制作技巧，鼓励学生在实践中尝试和改进。

3.分组合作，让学生在团队中相互学习，共同分析力的作用效果，通过讨论和实证分析，帮助学生突破理解上的难点。

教学资源

1.软硬件资源：实验室、工作台、工具箱（包括小刀、胶水、尺子等）、材料（木板、塑料瓶、绳子等）、浮力计、电子秤。

2.课程平台：教科书、教学课件、实验指导手册。

3.信息化资源：科学动画视频、浮力原理演示软件、在线协作平台。

4.教学手段：小组讨论、实验操作、成果展示、问题引导、互动提问。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“制作与测试我们的小船”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小船是如何制作的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于小船制作和测试的视频片段，让学生初步感受小船制作的乐趣和挑战。

简短介绍小船制作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小船制作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小船制作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解小船制作的定义，包括其主要组成元素或结构，如船体、动力系统、浮力等。

详细介绍小船制作的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.小船制作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小船制作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的制作小船的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小船制作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用小船制作解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论小船制作的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与小船制作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小船制作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小船制作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小船制作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调小船制作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励