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张雪门的幼稚园行为课程--第1页

●幼儿园课程改革()

《学前教育研究》年第期总第期

1998268

张雪门的幼稚园行为课程

吕智红

张雪门先生(—)是我国现代著名的幼于生活它从生活而来从生活而开展也从生活而

18911973,,,

儿教育专家。他把自己满腔的热情全都献给了儿童结束。”

和幼儿教育事业毕生致力于这一领域的理论研究以上两种理论成为张雪门批判封建传统教育方

,

和实践工作在幼师教育、幼稚园课程建设等方面形式的重要理论依据。

,

成了自己独到的见解和理论体系。他的行为课程作二、幼稚园行为课程的思想发展

为一个时代的典型的课程模式具有重要的历史价值早在年张雪门的课程观已初步形成。经

1926,

和现实意义。本文试图对行为课程进行考察以期

,过近半个世纪的实践与探索他的课程思想也有了

,

为当今幼儿园课程改革提供一点借鉴。新的发展。从以下两个方面我们可以看出张雪门课

一、幼稚园行为课程的理论基础程思想发展的脉胳。

作为幼儿教育专家张雪门尤为注意不断吸收()

,一课程概念的界定

同时代有关的最新学术成果特别是行为主义心理年代张雪门对课程的定义是“课程是经

,20,:

学思想和实用主义教育学观点并且将其运用到幼验是人类的经验用最经济的手段按有组织的调

,,,,

儿教育领域中这也是行为课程具有强大生命力的制用各种的方法以引起孩子的反应和活动。”这一

,,,

原因之一。定义明显受到行为主义心理学的影响强调创设积

,

早期的行为主义认为人的一切复杂行为都决定极的环境来引起儿童的活动。

于外界环境的影响。后期的新行为主义还通过强调年代他这样写道“课程非但是人类生活的

30,:

“操作”这一互动行为把人的心理与意识也