2024-2025学年小学安全心理教育的课后活动设计.docx

2024-2025学年小学安全心理教育的课后活动设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课选自2024-2025学年小学安全心理教育教材，主要内容包括如何保护个人信息、如何避免陌生人陷阱、如何应对自然灾害等。教学内容与学生已有知识的联系：首先，学生已经学习了个人信息的重要性，本节课将进一步引导学生学会保护个人信息的方法；其次，学生已经了解了陌生人陷阱的常见形式，本节课将通过案例分析，让学生更加深入地了解如何避免陌生人陷阱；最后，学生已经学习了地震、火灾等自然灾害的基本应对知识，本节课将引导学生学会在自然灾害中如何保护自己。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括自我保护意识、批判性思维、沟通协作能力。首先，通过学习如何保护个人信息、避免陌生人陷阱以及应对自然灾害等内容，学生能提高自我保护意识，学会在生活中保护自己。其次，通过分析案例，学生能培养批判性思维，能够独立思考并判断陌生人的意图。最后，在小组讨论和分享中，学生将提升沟通协作能力，学会与他人合作解决问题。通过本节课的学习，学生将能够在日常生活中更好地保护自己，提高安全心理素质。

学情分析

本节课面向的是小学阶段的学生，他们在知识层面上已经掌握了基本的网络安全知识和个人信息保护的概念。在能力方面，学生具备一定的批判性思维和问题解决能力，但需要在实践中进一步锻炼和提升。在素质方面，学生普遍具有好奇心和探索欲，对新鲜事物充满兴趣，但也存在一部分学生自我保护意识薄弱，容易相信陌生人。

在行为习惯方面，学生多数习惯于被动接受知识，缺乏主动学习的意识。这对课程学习的影响主要体现在课堂参与度和互动性的降低，可能导致学生对安全心理教育的理解和应用不够深入。因此，在教学过程中，需要教师通过设计互动性强、实践性强的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与度。同时，教师还需关注学生个体差异，因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的引导和辅导，以提升他们的自我保护能力和批判性思维。

教学资源

软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、教学卡片、安全帽、急救包等。

课程平台：学校教学管理系统、安全教育互动软件。

信息化资源：安全教育课件、视频资料、网络案例分析、在线测试系统。

教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答、案例分析、实地演练。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕个人信息保护课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用教学管理系统功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解个人信息保护的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至教学管理系统或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统、在线平台等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解个人信息保护课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的个人信息泄露案例，引出个人信息保护课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解个人信息保护的重要性、方法和技术，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握个人信息保护技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验个人信息保护的知识应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解个人信息保护的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握个人信息保护技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解个人信息保护的知识点，掌握个人信息保护技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据个人信息保护课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与个人信息保护相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。