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八年级英语下册总结（精推３篇）

〖八年级英语下册总结第【1】篇〗

时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼，一个学年又即将

结束了，回顾过去这一个学年的英语教学工作，有收获的喜悦与甘甜，

但也有挫折时的彷徨与无奈，但这些心灵的历程使得我更加热爱自己

所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏，取人之长补已之短，以

利于在今后更好地开展自己的工作，在此对本学期的教学工作作了一

点总结。

本学期，我任教八年级（7）、（4）班的英语。经过一个学期的学

习，他们的成绩有所提高。英语是中学生的一门主课，但是不少学生

觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究

其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文

的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”

的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。

第一、确立与新课程相适应的教育观念

学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代

替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一

条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、

积极互动、共同发展的教学过程。

第二、使学生明白学习目的

要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。

众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充满竞争

和多变的世纪，如果我们不懂英语，怎么去了解世界？只有学生自觉

地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正

感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区

学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用

的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，

形成学习动机。

第三、努力建立融洽的师生关系

相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望

得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，

从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识

学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地

指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎的人。上课

时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创

新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，

我是他们的父母，关怀备至。

第四，严谨治学，保持良好的教态

教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不

在影响着学生。所以我提高自己的思想认识，做到爱岗敬业，学而不

厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的

教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就

喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，

甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见

解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。

第五，积极创造语言情景

八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实

践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主体

的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习

氛围。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习

变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和实践

活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。

所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他

们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力，在听与说中激发学生的热

情和兴趣。

不足之处：目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的

最重要一种，它也是交际法的发展。教师是活动的设计者，组织者，

学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，没

有给学生思考的空间；知识传授比重大，语言实践不足等等。今后我

积极加强自身的课程改革理论学习，转变教育理念，建立以学生为本

的教育观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民教师。

经过努力，学习成绩有所提高，当然，成绩的取得，离不开同学

们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。经过一个学期的

努力，期末考只是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的

教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，

如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努

力，多问，多想，多学习，争取进步。总之，针对英语教学，在今后

的工作中我会继续努力，争取更