3.7 自然界中的氧循环和碳循环（教学设计）八年级科学下册同步备课系列（浙教版）.docx

3.7自然界中的氧循环和碳循环（教学设计）八年级科学下册同步备课系列（浙教版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：自然界中的氧循环和碳循环

2.教学年级和班级：八年级科学下册

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

本节课将结合课本内容，引导学生了解和掌握自然界中的氧循环和碳循环过程，通过实验、讨论等方式，提高学生对科学知识的理解和应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、实验操作技能以及科学思维。通过分析氧循环和碳循环的过程，学生将能够运用科学知识解释自然现象，提高科学解释能力。同时，通过小组讨论和实验操作，学生将培养团队协作和沟通交流的能力，提升科学探究素养。此外，通过对比分析氧循环和碳循环的异同，学生将培养对比思考和逻辑推理的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是自然界中的氧循环和碳循环。重点包括：

-氧循环和碳循环的基本过程及其相互作用。

-氧循环和碳循环中涉及的关键生物和化学反应。

-氧循环和碳循环对地球生态系统的意义。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

-氧循环和碳循环中涉及到的复杂生物和化学反应。教师需要通过生动的实例和图片，帮助学生理解这些反应的具体过程。

-学生对于自然界中氧循环和碳循环的实际意义和作用可能难以理解。教师可以通过实际案例和数据，引导学生了解氧循环和碳循环对地球生态系统的重要性。

-学生可能对于实验操作和数据分析存在困难。教师需要提供详细的实验步骤和数据分析方法，引导学生进行自主学习和思考。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-实验室设备，如显微镜、试管、烧杯等。

-投影仪和显示屏，用于展示PPT和视频资料。

-电脑和投影仪，用于播放教学视频和动画。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

-在线学习平台，提供额外的学习资源和互动讨论区。

3.信息化资源：

-教学PPT，包括氧循环和碳循环的概念、过程和实例。

-教学视频和动画，展示氧循环和碳循环的详细过程。

-科学文章和研究报告，提供更深入的背景信息。

4.教学手段：

-实验操作，通过实际操作来观察和理解氧循环和碳循环的过程。

-小组讨论，鼓励学生之间的互动和合作，共同探讨问题。

-问题引导，通过提问和思考题，引导学生主动探索和思考。

-反馈与评价，通过学生提问、作业和测试等方式，及时了解学生的学习情况，并提供反馈和指导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“氧循环和碳循环”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解氧循环和碳循环的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“氧循环和碳循环”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“氧循环和碳循环”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解氧循环和碳循环的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验氧循环和碳循环知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解氧循环和碳循环的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解氧循环和碳循环的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团