苏教版生物必修一第一章《生物科学和我们》参考教案学案.docx

苏教版生物必修一第一章《生物科学和我们》参考教案学案

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于苏教版生物必修一第一章《生物科学和我们》。本章主要介绍了生物学的基本概念、生物学的研究方法、生物体的结构与功能、生物与环境的关系以及生物技术的应用等方面的内容。具体包括以下几个部分：

1.生物学的概念：介绍生物学的研究对象、内容和方法，使学生了解生物学是一门自然科学，研究生命现象和生命活动规律。

2.生物体的结构与功能：介绍细胞、组织、器官、系统等生物体结构层次，以及它们的功能和相互关系。

3.生物与环境的关系：阐述生物与环境之间的相互作用，包括生态系统的组成、生物适应环境的现象等。

4.生物技术的应用：介绍生物技术的基本原理及其在农业、医药、环保等领域的应用，如转基因技术、克隆技术等。

5.生物学的研究方法：介绍生物学研究的基本方法，如观察、实验、调查、比较等，并引导学生学会运用这些方法进行生物学研究。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命观念：使学生能够理解生物学的基本概念，形成对生命现象和生命活动规律的认识，建立生命科学的观念。

2.科学思维：培养学生运用观察、实验、调查、比较等方法进行生物学研究的能力，提高学生的科学思维水平。

3.科学探究：引导学生积极参与生物学实验和探究活动，培养学生的实验操作能力、观察能力和问题解决能力。

4.科学态度：培养学生对生物学学习的兴趣和热情，树立学生对科学的敬畏之心，培养学生的科学态度。

5.社会责任：使学生了解生物技术的应用及其对社会发展的影响，培养学生的社会责任感和使命感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本章内容之前，学生可能已经学习了生物学的一些基本概念，如细胞、组织、器官等，并对生物学的研究方法有一定的了解。他们可能还掌握了一些简单的实验操作技能，如观察、实验等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对生物学感兴趣，尤其是那些与生活实际密切相关的内容。学生在学习能力上存在差异，有的学生具有较强的逻辑思维能力，有的学生则更擅长动手操作。在学习风格上，有的学生喜欢通过阅读教材获取知识，有的学生则更倾向于通过实验和观察来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章内容时，学生可能对一些抽象的生物学概念难以理解，如细胞内部结构的function，生物与环境相互作用的机制等。此外，对于实验设计和数据分析，部分学生可能感到困惑。在学习过程中，学生可能还需要克服从生活经验到科学知识的转换困难，以及对生物技术应用的伦理和社会问题的认识不足。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于传授生物学基本概念和原理，讨论法用于探讨生物与环境的关系和生物技术应用等热点问题，案例研究法则用于分析具体的生物学研究案例。

2.设计具体的教学活动：为激发学生的学习兴趣，本节课将组织学生进行小组讨论，分享他们对生物技术应用的看法。此外，安排一次实验活动，让学生亲身体验生物学实验过程，增强他们的实践操作能力。

3.确定教学媒体使用：在教学过程中，运用多媒体课件、网络资源和实体模型等教学媒体，以直观、生动的方式展示生物学知识和实验操作，帮助学生更好地理解和掌握相关内容。同时，鼓励学生利用网络资源进行自主学习，提高他们的信息素养。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一段关于生物科学在日常生活中的应用的视频片段，如基因检测、生物制药等。

提出问题：请同学们思考，生物科学是如何影响我们的生活和发展的？

目的：激发学生的学习兴趣，引发学生对生物科学的思考。

2.讲授新课（15分钟）

讲解生物学的基本概念，如细胞、组织、器官等，并通过示例说明生物学的研究方法。

目的：使学生了解生物学的基本知识，掌握生物学的研究方法。

3.师生互动环节（10分钟）

提问：请同学们分享他们对生物技术应用的看法。

学生回答问题，教师进行点评和引导。

目的：促进师生互动，培养学生的思维能力和表达能力。

4.实验操作环节（10分钟）

安排一次实验活动，如观察植物细胞的结构。

教师引导学生进行实验操作，解答学生疑问。

目的：增强学生的实践操作能力，加深对生物学知识的理解。

5.巩固练习环节（5分钟）

发放练习题，请同学们进行解答。

学生互相讨论，教师进行解答和指导。

目的：巩固学生对新知识的理解和掌握。

6.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点知识点。

学生进行课堂小结，梳