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2024年培优补差工作计划例文

作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培

养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。学生的智力发

展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新数学课堂，就要切

实抓好班级的培养补差工作。

一、思想方面的培优补差

做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，

让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们

的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行

相应的辅导。

二、有效培优补差措施

利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施

教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如

下：

1、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3、课堂练习分成三个层次：

第一层“必做题”-基础题，第二层：“选做题”-中等题，第三

层“思考题”-拓广题。满足不同层次学生的需要。

4、优化备课，向课堂____分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要

时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练

习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣

重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于

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巩固“双基”，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕

重点，引导学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角

度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵

活性，培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思

巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在

质量，训练要有多样化。

5、布置好习题，注意学生学习情况的反馈，建立学生学习档案。

三、在培优补差中注意几点

1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁

2、根据优潜生的实际情况制定学习方案，优秀生可以给他们一定

难度的题目让他们进行练习，潜能生则根据他们的程度给与相应的题

目进行练习和讲解，达到循序渐进的目的。

3、专研教材、讲究教法，认真上好每一节课，上复习课时，把知

识进行比较，把知识系统，便于学生掌握;上习题评讲课时，做到既评

又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、难点。做到师生

互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性

4、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地

进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随

时调整教学方案。

5、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同

促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

四、重点对象及其特征

优等生的情况及提高措施：

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许多优生成绩发挥不稳定，时好时坏，关键还是基础知识掌握不

牢固。

根据上述情况，本学期计划做好以下工作：

1、课堂教学中，鼓励优等学生自主探索、自我尝试，使他们的创

造思维能力得到不断增强。

2、作业练习既要面向全体学生的，又要兼顾提优补差。对于书

本、随堂练习、小灵通等作业，可分层要求。如____号题，有些学生

要做，有些学生不要做。有些要求用一种方法就够了，有些学生要求

用多种方法解答。

培优辅差计划和主要措施：

1、培优重在拔尖，辅差重在提高

2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得

好。

3、课外辅导，利用托管，自己课的时间，组织学生加以辅导训

练。

4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得

怎样学，激起他们的学习兴趣。

5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断

提高自己的分析、解决问题的能力，尤其是学习态度的转变和学习积

极性的提高方面要花大力气。

6、优生要鼓励他们多做创新的事情，在知识的运用上多下功夫。

2024年培优补差工作计划例文（2）

一、指导思想

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