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心理健康自我介绍(精选11篇)--第1页
心理健康自我介绍
心理健康自我介绍(精选11篇)
当到达一个新的环境后,我们总归要向他人介绍自己,自我介绍
是人与人进行沟通的出发点。千万不能认为自我介绍随便应付就可以,
下面是小编为大家整理的心理健康自我介绍,欢迎阅读与收藏。
心理健康自我介绍篇1
各位面试官:
我的性格总体属于乐观开朗型,遇事比较想得开,比较会随遇而
安。总体能控制自己的情绪,大致能做到忍无可忍时重新再忍。平时
乐于与人交往,不过慢慢年纪渐长,觉得三五朋友也够了,一个人也
没有很多精力去照顾别人的。不仅能接受自我,也能接受他人,认可
别人存在的重要性和作用。为人处事会为他人着想,人际关系协调和
谐,能和集体融为一体,有很强的适应能力和较充足的安全感。
我热爱生活,乐于工作。平时在教学中,遵从“亲其师,信其道”
的孔夫子名言。也理解伟大的思想家泰戈尔曾经说过的话:“不是铁
器的锤打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石块变成美丽的鹅卵石。”
教育正是水的载歌载舞,轻柔、舒适而又不露痕迹。真正的.教育存在
于人与人心灵距离最短的时刻,存在于无言的感动之中。水的载歌载
舞是一种保护,保护孩子的自尊心,保护孩子内心的自由,保护孩子
的创造性,保护孩子的好奇心。我能协调与控制情绪,心境良好。懂
得如何去消除消极情绪,能勇敢地面对挫折,自尊自重。
总的说来,我能够善待自己,善待他人,适应环境,情绪正常,
人格和谐。能适时地从痛苦和烦恼中解脱出来,积极地寻求改变不利
现状的新途径。能够深切领悟人生冲突的严峻性和不可回避性,能够
自由、适度地表达、展现自己个性。
我善于学习,也爱看书,最近被《明朝那些事》迷住了,也会利
用片段时间看看《读者》和《意林》。一些故事名言也感染启发着我。
自己的主要问题是对待自己的孩子,有时候还是耐心不够,情绪不够
稳定,有时候会被自己的女儿的言语所激怒。所以还是需要再进修与
心理健康自我介绍(精选11篇)--第1页
心理健康自我介绍(精选11篇)--第2页
学习。
心理健康自我介绍篇2
各位面试官:
我是一个普通的教育工作者,这十几年来一直从事着这份朴实而
让我倍感充实的工作。自认为是个极度热爱生活的人,为人乐观向上。
工作中我比较注重知识的积累,并能够将此运用到教学中去。我也喜
欢并热爱我的学生,并力求能在教学和管理中尽可能地发挥自己的个
性和聪明才智,同样让学生也喜欢并热爱我。我之所以如此热爱我的
工作和学生,最主要的原因是工作能让我获得成就感,产生快乐。所
以,与其说我积极投身于教学工作,还不如说我在享受工作带给我的`
乐趣。
我的气质特征并不明显,属于胆汁质与多血质成分较多,也有一
些粘液质成分的人。大多时候都表现得很开朗、热情、独立,但有时
却会感觉到非常孤独和无助,难过时最大的表现就是在没人时自己大
哭并狂掉眼泪。有时一点小事就能引起我的不安和焦虑,但有时即便
大难在前我仍会心态平稳的泰然处之。我给别人的感觉就是遇事乐观
且性格温和、待人热情。
我的性格偏于内向,不善于表现、不善于出风头,比较内敛,不
十分喜欢和不熟悉的人在一起。但是我能处理好周围的人际关系,乐
于接受他人,也能认识到自己和他人存在重要性。与人相处时懂得为
他人着想,与学生交往时能进行换位思考,尊重学生,有强烈的同情
心,喜欢帮助别人,不太计较个人得失。遇事时的处理原则是“对事
不对人”,很少无端猜疑,不敌视周围的人。能够很快适应新的工作
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