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小学英语沪教版听课记录下册

时间：20xx年x月2x日

授课教师：xxx

班级：xxx班

授课内容：小学英语沪教版Module6Unit1ShesaidChinawas

veryexcitingplace.

本节课虽然没有逐字逐句地详细记录黄老师的教学过程，但是，

坐在教室，用欣赏的眼光看着眼前这位年轻而又充满活力的老师，心

中还是有很多的感慨。

给我印象最为深刻的有两点：

第一、黄老师有很强的亲和力，课堂上与孩子们打成一片，师生

关系非常的融洽。

第二、黄老师有着很强的专业素质。从语言的角度来看，教师语

言标准、地道、流畅、自然。这都是我需要努力学习、充实、不断提

高的。

听了黄老师的课，也让我对两个方面有了机会进行更多的思考。

这两个方面的内容是板书和课件。

一边听课，一边瞎想，一边将所想随手记了下来。虽然不是那么

的深刻，但是，能让人去思考总是好的。

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1.板书

板书，在课堂教学中应该起到非常重要的作用。

首先，从板书安排来看，通常我们会将板书设置成为三个部分。

第一、课堂教学展示区;

第二、课堂随机生成区;

第三、课堂教学评价区。

每个部分都应当有着它独有的作用。

在课堂教学展示区，也许会有简笔画或者卡片，也许会用要点单

词、短语或句子，也许会有篇章的要点信息，一个箭头一个符号传达

出篇章的逻辑关系等等。这些内容将会在课堂教学的全过程发挥着自

己的作用。从课题呈现，到操练巩固，再到复习拓展，这一个区域都

将是课堂教学重点难点的核心所在。

课堂随机生成区。

我们在课堂教学的时候，不应该把整个黑板全部让课堂教学展示

区所占用，而应该注意“留白”。在留白的地方，当课堂教学随机生

成一些知识点的时候，当学生提出一些问题需要教师补充说明解释的

时候，这一个区域应该能够起到非常好的补充作用。

课堂教学评价区。

虽然我们面对的不是天真烂漫的小学生，但是，结合初中学生的

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年龄特点，我们在课堂教学的过程中肯定会开展小组活动，不论是

pairwork还是groupwork,我们在小组活动进行的过程中，都可以根

据学生的课堂学习情况进行及时有效地评价。通过板书的评价情况，

孩子们能够从中找到自信、找到不足，找到学习的积极性、找到学习

的动力。

从授课老师Kobe的板书情况来看，后面两个区域的内容几乎为

零，而课堂教学展示区的设计相对来说，显得随意性比较强。虽然教

师在板书的时候注意到了粉笔颜色的`变化以突出要点难点，但是，

书写潦草，规范性不强，布局略显杂乱，效果不好。

2.课件

课件，是课堂教学的辅助手段。

用不用课件?不用课件行不行?什么时候用课件?怎样用课件?使

用课件的目的是什么?这一系列的问题都应当是我们授课老师需要认

真思考的问题。

从本节课课件的使用情况来看，整体情况良好。但是，如果从追

求完满的角度来考虑，我们依然可以发现一些问题。比如说：课件背

景画面的选择、屏幕文字的容量