部编版八年级上册语文第十二课《钱塘湖春行》教案及知识点.pdfVIP

部编版八年级上册语文第十二课《钱塘湖春行》

教案及知识点

1.部编版八年级上册语文第十二课《钱塘湖春行》教案

教学目标：

学问目标：有感情地朗读、背诵诗歌。体会诗歌所表达的情感。

力量目标：专心品尝诗歌语言，培育学生赏析诗歌的力量。

情感目标：激发学生对祖国河山的喜爱之情。

教学重点：

通过精读、诵读、美读，理解体会诗歌的意境美、语言美，受到美的

熏陶。

教学难点：

品尝语言，体会诗的意境。

教学方法：朗读法、争论法、练习法

教学用具：多媒体课件

课时：1课时

教学过程：

一、导入新课

1、同学们，春天是个漂亮的季节。很多文人墨客都歌颂过春天，表

达对这个季节的宠爱之情、留恋之情等等。今日，我们再来学习一首咏春

的诗歌，感受一下春天的美景。

2、简介

白居易，字乐天，号香山居士，唐代诗人。他的歌政治倾向特别鲜亮，

重视讽喻，崇尚简洁易懂。代表作有长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》。

二、一读课文，整体感知：

1、师范读，学生听读，留意节奏。

2、学生自读，培育语感。（留意听准字音、划出节奏、标出韵脚）

3、点名朗读，同学订正。

4、学生齐读诗歌。（留意读出情感，读出韵味）。

思索：（1）通过诗歌的题目，我们可以发觉什么信息？

（2）此诗写的是西湖什么时候的风光？从哪里可以看出来？

三、二读课文，理解内容：

1、放声朗读诗歌，对比课文下解释，理解诗句意思。如有疑难，可

与同桌争论，也可举手问教师。

（师巡察，教师抽查学生自学状况。）

2、指明学生描述诗歌景象。

3、游西湖的路线是怎样的呢？

四、三读课文，品尝探究：

1、齐读诗歌。

争论：（1）诗中为突出早春的特点，描写了那些典型的风光？

（2）“几处”为什么不是“到处”？“谁家”为什么不是“家家”？

2、本诗中用了何种修辞手法？

3、诗中直抒胸臆的诗句是哪句？

4、师生共同归纳赏析诗歌的方法。

五、拓展延长

猜猜以下诗句描绘的是哪个季节的风光？再根据春夏秋冬的挨次进

展排列

1、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

2、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

3、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

4、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

六、课堂训练

1、朗读诗歌。

2、以本首诗为例说说律诗的特点。

七、作业

1、背诵、默写全诗。

2、用自己的话对《钱塘湖春行》进展描述，写在作业本上。

2.部编版八年级上册语文第十二课《钱塘湖春行》教案

教学目标

1、学问与力量

①了解诗歌的有关学问。

②理解诗歌内容，领悟其中所抒发的感情。

2、过程与方法

①有感情地反复诵读，体会古诗的意境。

②教会学生观赏诗歌的方法。

3、情感态度与价值观

①启发学生喜爱祖国古代文化的思想感情。

②提高审美力量。

教学重点：诵读、体会意境及品尝语言。

教学难点：体会意境及品尝语言。

教学方法：教法：启发、引导式。

学法：自主、合作的方式。

教学课时：一课时

教学过程

一、导入

前几天我们跟着朱自清先生一起去观赏了江南春天的美景，和老舍先

生一同感受了济南冬天特有的魅力，今日我们将穿越时空到1180年前的

西湖去看看，唐朝诗人白居易一起去领会早春西湖特有的美景。（板书课

题）

二、作家及作品

白居易，字乐天，自号香山居士，唐朝出色的现实主义诗人，以乐府

诗见长，其诗歌形象鲜亮，语言通俗，每写好一首诗，都先让老人先读，

不懂就改诗。

唐代三大诗人：李白（浪漫主义诗人，称为“诗仙”）、杜甫（现实主

义诗人，称为“诗圣”）、白居易（现实主义诗人）

代表作：《长恨歌》《琵琶行》

三、朗读

1、自读，标出不会读的字词（抽一名学生读）

2、纠错