冀人版-1.1 走近科学（教学设计）、.docx

人教版科学一年级上册

《走近科学》教学设计

课题

1.1走进科学

课型

新授课

教学目标

1.激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣基础。

2.使学生体会到人的四周到处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。

3.初步了解怎样学科学。

教学重难点

重点：激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。

难点：学生能够切实体会到生活中到处有科学，人与科学密切相关。培育其从小爱科学、学科学、用科学的良好习惯。

教学环节

教学过程

课堂导入

一、创设情境：

1．同学们今日学习什么课？什么是科学？请你说一说。

预设：科学就是科学家们在研究高科技。

也许你认为科学是神奇的，但它并不神秘，我们的日常生活中到处有科学。当你对四周的事物产生了好奇，并思考“为什么”的时候，探究科学就开始了。大家想探究科学吗？

课

程

学

习

二、教学活动：

活动一:感受科学探究

1．四周事物：

课件展示：出示图片：花朵、下雨、热气球、火车等。

2．思考并提出问题：

预设：①花为什么有各种颜色？

②雨是怎么形成的？

③气球为什么会漂在空中？

④火车怎样跑得更快？

谈话：你还想知道什么？

你对四周感到好奇的事物是不是能够提出问题？

现在恭喜你，你已经开始探究科学了。

活动二:做一做科学探究

出示示例：吹A4纸

让我们猜一下，向两张纸中间吹气会发生什么现象？

预设：①纸张会向两边分开

②纸张会向中间靠拢

学生实操：下面我请两位同学上台来做一做。有人同意来试一下么？

通过两位同学的实验，我们可以知道两张纸会向中间靠拢。这是气流的作用。

请同学们思考通过这个科学发觉我们能做到什么呢？

你们玩过纸飞机吗？

布置课下活动

1．大家课后可以尝试折纸飞机，看谁的飞机非得更远，只能用没有用的纸哦，注意飞机一定不要乱扔，都要捡回来收好或者扔到垃圾桶。保护我们共同的环境卫生，节省用纸才是好孩子！

2．大家想一想，我们要怎么学习科学，学习科学都要用到我们的什么？

课堂

小结

也许你认为科学是神奇的，但它并不神秘，我们的日常生活中到处有科学。当你对四周的事物产生了好奇，并思考“为什么”的时候，我们就会化身为“小科学家”，探究科学就开始了。

板书设计

教学反思

通过本次《走进科学》的教学，旨在引导学生初步认识科学，培育对科学的兴趣和热爱。通过多样化的教学方法和策略，以及有趣且富有挑战性的课堂活动，提高学生的参与度和学习效果，帮忙学生更好地理解和掌握科学学问。