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综合实践教案
综合实践教案范文9篇
综合实践教案篇1
1、通过《包装的学问》的主题活动,知道包装保鲜、美观、保护、推销、识别等作
用;认识各种不类型的包装;进行商品包装设计,对已有商品进行改进,根据本地实
际,对本地的一些产品进行包装;知道包装的回收与利用,增强环保意识。
2、培养学生以多种形式汇报自己的劳动成果,在活动中锻炼学生动手、动脑、动口
等能力,培养仔细观察的好习惯。
3、让学生在实践活动中探知,感受团结协作的乐趣。
活动准备:PowerPoint
活动过程:
一、提出问题
1.出示一组商品包装图片:学们,猜猜这些包装里都是什么东西?看到这些漂亮的
包装,你想到些什么呢?
2.那么,学们有没有关注过自己身边的商品包装呢?你知道适度的包装能够起到保
鲜、美观、保护、推销等作用吗?你能够通过包装来认识商品的好与吗?你能够通过各
种不类型的包装来辨别商品的真伪吗?这些商品的包装科学吗?因此,包装的学问大得
很,学们,让我们一起来探究这其中的奥妙吧!板书课题。
3.关于包装,你了解多少,你想研究那些相关的问题?学生自由提问,教师相机板
书。
二、整合问题
学们的问题又多又杂,为了能有条理地开展活动,我们来把它们分分类:
1)琳琅满目的包装
2)包装的回收与利用
3)商品包装设计
4)看包装识商品
5)包装的作用
三、解决问题
1.学生选择自己的研究方向,自由组成小组,学生推选出本组的组长。
2.小组讨论:打算以什么方式解决本组的问题,要做的活动准备有哪些。
3.制定切实可行的小组活动计划,完成小组成员分工。
注意:(1)如何分工,会遇到什么困难,怎样解决。
(2)以怎样的形式呈现。
4.各组代表宣读本组活动计划,互相提出建议。
5.阅读方法导航,修改完善计划。
教师小结:希望学们继续改进计划,按计划认真落实行动,老师期待着下周和大家
一起交流活动成果。
综合实践教案篇2
教学目标:让学生能够正确对待看电视这一现象,通过讨论交流、辩论、课内采访等
活动形式,使学生养成良好的看电视习惯;正确、科学的观看电视。
教学重点:使学生能够正确看待看电视的好与,学会自我选择。
教学准备:课件
教学过程:
一、激发兴趣,谈话导入:
1、课件出示一些学生熟悉的电视明星:月亮姐姐、李咏、毕福剑等。
2、学生谈对他们的了解。
二、课堂调查,揭示课题:
1、内容:我们班喜欢看电视的有多少?喜欢看哪些电视节目?
2、板书课题。
三、“小小辩论台”
1、辩论话题:看电视有好处看电视有
3、辩论规则:A理由要充分
B要认真倾听对方的发言,反驳对方时要注意文明,要有礼貌。
4、学生准备一分钟后展开辩论。
四、出示家长态度统计表。
五、现场采访:学生下座位采访听课的老师,以寻求正确观点。
六、教师总结:科学收看(时间要恰当内容要选择)
七、学生制定自己的收视指南。(表格略)
学生交流
八、课后实践:策划自己喜欢的电视节目。
综合实践教案篇3
教学目标:
通过本次活动,能让儿童对学习语文兴味更浓,激发儿童对语文学习活动的探究。
教学时数:
一课时
教学准备:
要让学生做好充份的准备,比如汇报表演,作品展览等等。
教学过程:
本次活动是学生对语文学习的一次拓展和综合,让孩子们在活动竞赛中不断的展现自
我,挖掘语文学习的潜力。
1、要预先做好准备
为了调动学生参与活动的兴趣和积极性,教师可与学生进行这样的谈话:“期末了,
我们开个语文学习成果交流会,好吗?语文学习中有好多乐趣,在这次活动中学们应该
动动脑筋,让我们共参与,一起举行一些小小的活动吧。
2、组织各类活动:
经过老师的谈话,学生们对开展语文游戏活动兴致盎然,老师在活动前选好主持人,
然后有条不紊的组织孩子们进行“猜字谜、成语
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