教科版（2017）科学四年级下册8.岩石、土壤和我们（课件）.pptx

;回顾：

对岩石、土壤有那些新认识？

它们又与我们的生活有哪些密切的联系？;１.用图表表示岩石、矿物和土壤之间的关系。;２.了解岩石和土壤的用途;建造及艺术：;;;;;;阅读资料会知道更多;计算机里的许多芯片由硅制成，硅来自石英核其他矿物。;冶炼金属;钢铁作用：;制成生活用品

;采矿活动一直没有停止过;;我国已发现矿产171种，是世界上矿种较齐全的少数国家之一，其中稀有金属矿、钨矿、锡矿等20多种矿产的探明储量居世界前列。;;;;３.做“我和土壤”的游戏;《矿产资源法》规定：

矿产资源属于国家，任何组织和个人不得私自开采。;非法采矿造成的地陷;;４.保护自然资源;;你对岩石和土壤有哪些新的认识？;你知道了岩石和土壤的哪些用途？;举例说明人们对岩石和土壤的利用与它们的特征有什么关系？;我们应该如何保护土壤？;;下列方式中能保护土壤的是()。

A.施农家肥

B.多施化肥

C.砍伐树木

;下列说法正确的是()

A.岩石和矿物是取之不尽,用之不竭的

B.岩石和矿物在自然界中是不变的

C.岩石和矿物在人们开采之后就不可能再生了,因此要保护和合理利用

;下列属于岩石的是()

A.建造房子的砖块

B.瓷砖

C.黄河石;

数学质量检测试题命题说明

一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。

二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。

三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发??。