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2011年小学语文科新课程标准测试题

时间：90分钟满分：100分

学校：姓名：评分：

一、填空。（每空1分，共37分）

1、语文是最重要的（）工具，是人类文化的重要组成部分。（）与（）的

统一，是语文课程的基本特点。

2、小学语文课程标准的基本理念是：（）、（）、（）、（）

3、课程目标根据（）、（）、（）三个维度设计。三个方面相互

渗透，融为一体，注重（）的整体提高。各个年段相互联系，螺旋上升，最终全面达成

总目标。

4、小语新课标第一学段要求学生认识汉字（）个，其中（）个要求会写；

第二学段要求累计认识常用汉字（）个，其中（）个会写；第三学段要求学生有

较强的独立识字能力。累计认识常用汉字()个，其中()个左右会写。

5、在第一学段要求学生默读时不(不)(。)

6、一至二年级要求学生对写话有兴趣，写（）的话，写（）的事物，写出

自己对周围事物的（）和（）。

7、3至4年级学生要能不拘形式地写下（）、（）和（），注意表现自

己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给人听，与他人分

享习作的快乐。根据表达的需要，使用（）、（）。课内习作每学年（）次。

8、5至6年级要求学生默读有一定的（），默读一般读物每分钟不少于（）

字。在理解课文的过程中，体会（）与（）、（）与（）的不同用法。

背诵优秀诗文（）篇（段）。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于（）万字。

二、选择。（每小题3分，共12分）

1、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（）

A、关注学生的学业成绩B、关注学生在群体中的位置

C、关注和促进学生的发展D、帮助学生认识自我，建立自信

2．探究学习实施的过程是（）

A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段

B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段

C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段

D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段

3．教育的中心和灵魂在（）

A.学生B.学校C.教师D.校长

4、（）是我们实施素质教育的核心点，也是我们本次新课程改革的主要目标。

（1）探究精神和合作能力；（2）创新精神和实践能力；

（3）自主意识和探究精神；（4）合作能力和创新精神；

三、名词解释。（每小题5分，共15分）

1、语文素养：

2、自主学习：

3、合作学习：

四、简答。（每小题6分，共18分）

1、汉语拼音教学在语文教学中具有什么地位？

2、三维目标的整合有哪些策略？

3、你认为，当前课堂上的合作学习存在哪些问题？

五、论述。（18