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小学语文试卷讲评
;一、科学分析，以据促评;五二班作文状况统计表;分析后，能够发现，学生的情感体现方面和笔迹方面凸显局限性，因此本班的作文教学除了对于常规的作文能力进行提高，还切需对作文的情感体现进行重点培养、笔迹工整度方面严格规定。;3、归纳挖掘。;双重否认句;改为双重否认句，句意不变
;小学阶段常见的关联词语：;小学阶段常见的关联词语：;小学阶段常见的关联词语：;关联词语的拓展练习：;“给句子排队”;“给句子排队”练习;省略号的使用方法;阅读办法。;二、温馨点评，以情激志;表彰和批评，讲究艺术性;三、师生共议，以说导评;1、“我对试卷说”。
2、“同窗对我说”。
3、“同窗对我说”。
4、“老师对我说”。
;四、反思总结，以评促学;自我评价——这次考试应得几分？失分的因素是什么？
自我总结——这次的成功点是什么？教训是什么？看出自己学习上的问题是什么？
自我调节——此后的对症下药的处方是什么?怎么安排？
我的建议——给老师的教学有什么建议？
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