红绿灯幼儿园教案通用5篇.pdfVIP

红绿灯幼儿园教案通用5篇

红绿灯幼儿园教案精选篇1

教学目标：

1、提高按信号活动的力量及应变力。

2、提高钻、爬力量，培育对体育活动的爱好。

3、进展身体协调性。

4、幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高

团结协作力量。

教学预备：

1、红绿灯标志各1个，呼啦圈8个，拱形门6个。

2、平坦、无障碍物的室外大场地，在场地中用粉笔画

出人行道、车道和停车场等。

教学过程：

一、将幼儿分成两组，一组扮车辆(手持呼啦圈做开车

状)，另一组扮行人，两个小组同时进行嬉戏。

二、老师手持红绿灯标志，站在人行道的一侧，发出嬉

戏开头的指令后，幼儿念儿歌：路上车多人也多，红绿灯呀

来提示，遵守规章靠大家，安安全全过公路。老师出示红灯

标志的时候，汽车可以开过公路，行人必需停下来；老师出

示绿灯标志的时候，车辆马上停行，行人开头过公路。在场

地的一端画一条起点线，另一端画一条终点线(停车场)。幼

儿分成两个小组同时进行嬉戏。起点线前方场地上摆放两列

拱形门，每列3个，各间隔3米。(见图3-1)老师出示绿灯

标志，两组幼儿同时手脚着地爬行穿过拱形门。在爬行的过

程中，听到老师发出红灯的口令时，幼儿要以最快的速度双

手离地站起来。老师再次出示绿灯标志，幼儿以同样的方法

进行嬉戏，直至到达停车场。

留意事项：

1．嬉戏前做好各个关节的热身活动。

2．对违反嬉戏规章的现象，老师要准时订正。

3．嬉戏结束时要进行简洁的点评。

效果反馈：嬉戏前做好各个关节的热身活动，对于违反

嬉戏规章的现象，老师准时订正。

教学反思

我的活动内容是体育活动《红绿灯》。目标一是让幼儿

知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红绿灯的指

挥；其次是能较灵敏地依据信号做动作；第三是体验嬉戏带

来的欢乐。

依据目标我制定了一份教案，以幼儿日常生活中的真实

情形作为场景，将空泛的说教变为同学自主的探究、嬉戏。

本活动以嬉戏为主，将做与学结合起来，调动了幼儿学习的

乐观性与主动性，培育了他们的合作意识，充分体现课程的

生活性、开放性、活动性，使幼儿获得学问，培育了力量。

一、运用生活元素，促进幼儿的学习。

本活动最主要的特点就是回归了生活。的确，只有在自

己的生活中才能进行有意义的学习。在活动中，我始终遵循

在学习中生活，在生活中学习的理念。

二、运用嬉戏的形式，在活动中体验交通规章。

教育的最高境界就是“寓教于乐”，幼儿的学习都是在

嬉戏中进行的，这样更简单的激发幼儿的爱好，让幼儿在嬉

戏中轻松学习，明白了交通规章。美国华盛顿图书馆里有一

句名言：“听过就遗忘了,看过就记住了，做过就理解了。”

本活动支配在户外进行，活动前老师布置了生活中的.场景，

让幼儿有了身临其境的感觉，避开了枯燥的说教。幼儿在活

动中亲身体验到扮演司机开车的欢乐，老师不仅是幼儿学习

活动的合、引导者、支持者。

三、发觉问题，解决问题。

老师针对幼儿在本次活动的表现，赐予准时恰当的评价，

表扬和鼓舞在活动中表现乐观的幼儿，并和获胜的幼儿一起

为落后的幼儿一起加油鼓劲。活动中老师应关注个别幼儿在

活动中的表现和反应，察觉他们的需要，准时赐予关心。

“实践出真理”这话一点也不假。只有在实践中才能发

觉问题，发觉了问题，找到了问题所在，才能更好地解决问

题。在活动中我我受益匪浅，不仅收获了阅历，还收获了书

本上所找不到的学问。

红绿灯幼儿园教案精选篇2

活动预备：

1、贴绒教具：红、黄、蓝三个圆片、红绿灯以及若干

不同类型的汽车。

2、幼儿事先参观过公路。

3、幼儿绘画用具每人一份。

活动流程：

引起爱好—说说红绿灯—学学红绿灯—画画红绿灯

活动过程：

一、引起爱好

1、出示红黄绿三色圆片

2、问幼儿这些是什么颜色？

2、这些圆片可以变成什么？

4、老师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。

二、说说红绿灯

1、红绿灯安置在公路边是为了什么？假如没有了红绿

灯会变成怎样？

2、说说