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波形发生器的课程设计--第1页
院
电子技术》课程设计报告
题目波形信号发生器的设计
姓名:
学号:
专业:
班级:
指导教师:
职称:
——学院——系
2011年9月
波形发生器的课程设计--第1页
波形发生器的课程设计--第2页
1
课题的目的1
1.2设计任务和要求1
2总体设计方案2
2.1课题分析2
2.2设计步骤2
2.3设计方案3
3主要器件简介3
3.1LM324的功能3
3.2电阻和电位器4
3.3电容4
3.4二极管和稳压管的识别和接法5
4单元电路设计与计算5
4.1正弦波发生器5
4.2方波-三角波发生器6
5系统总电路图8
6仿真分析与安装调试8
6.1仿真分析图8
6.2安装调试9
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整过程及波形分析9
9
参考文献.18
附录19
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绪论
波形信号发生器亦称函数信号发生器，作为实验用信号源，是现今各种电子电路设
计实验应用中不可缺少的仪器设备之一。目前市场上出现的波形发生器多为纯硬件搭接
而成，且波形有限，多为锯齿波、方波、正弦波、三角波等。
信号发生器作为一种常见的电子设备仪器，传统的仪器完全可以由硬件电路搭接而
成。如采用555振荡器产生的正弦波、方波、三角波的电路是可取的路径之一，不用依
靠单片机。但是这种电路存在波形质量差，控制难度大，调节范围小，电路复杂和体积
大等缺点。在科学研究及生产实践过程中，如工业过程控制，生物医学，地震模拟机械
振动等领域常常要用到低频信号源。而有硬件电路构成的低频信号其性能难以令人满
意，而且由于低频信号用到的RC很大；大电阻，大电容制作上由困难，参数的精度难
以保证；体积大，漏电，损耗显著更是其致命的弱点，一旦需求的功能增加，则电路的
复杂程度会大大增加。
1.1课题的目的
课程设计是在校大学生素质教育的重要环节，是理论与实践相结合的桥梁和纽带。
通过课程设计，学生巩固和加深对电子电路基本知识的理解，了解集成运算放大器在振
荡电
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