3.9 秦统一中国 课件 2024-2025学年统编版七年级历史上册.pptx

第9课秦统一中国;栏目导航;预习案·自主学习;3.意义

(1)秦的统一,结束了长期分裂混乱的局面,是历史发展的必然结果。?

(2)统一后的秦朝建立起我国历史上。

二、建立中央集权制度

1.建立:为加强对全国的有效统治,秦朝创立了以为中心的中央集权制度。?

2.内容

(1)皇帝制度:国家的最高统治者称为“”,总揽全国的政治、军事、财政等一切大权,拥有至高无上的权威。中央到地方的各级机构和官员都要遵从皇帝的指令。?;(2)三公九卿制:皇帝之下,设有、太尉、,称为“三公”,分别掌管行政、军事和。三公之下,设置“九卿”。

(3)郡县制:在地方上,废除分封制,实行郡县制,由中央直接管辖,郡和县的长官都由朝廷直接任免。郡县制的普遍推行,开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。

3.意义:秦朝建立的中央集权制度,使国家的一切权力都高度集中在中央政府,奠定了后世政治制度的框架,对以后历史的发展有着深远影响。;领域;交通;点击进入素养点拨;秦的统一和巩固

阅读下列材料,回答问题。

[扫六合]

材料一秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。

——李白《古风》组诗

(1)结合所学知识,指出材料一中的“秦王扫六合”指的是哪个历史事件。该历史事件完成有什么意义?;答案:事件:秦灭六国,统一全国。意义:秦的统一,结束了春秋战国长期分裂混乱的局面,是历史发展的必然结果。统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。;[固统一]

材料二分析下列情景:

情景1丞相王绾说:“现在天下初定,应该实行分封制。”廷尉李斯说:“不行,当初周就是因为分封,诸侯的权力太大,造成长年战争的局面,现在应该实行郡县制。”他们都说自己的建议好,向秦始皇推荐。

情景2有一天,原齐国的赵二拿着一串钱(刀币)来到街上,准备买牛,可是他发现街上的人进行买卖时争吵不休,原来他们拿着各自的钱,谁也不愿意接受对方的钱。赵二看了看手中的刀币叹了口气,丧气地

走了。;情景3一次,王五(原魏国人)到街上买了两尺布,可回到家里自己一量不足两尺。于是他去找卖布的老板退货,可老板(原??国人)坚持认为自己给足了尺寸,坚决不退,两人把官司打到了秦始皇那里。

情景4秦始皇发布了一封诏书到南方(原楚国),但这里的官吏却看不懂诏书的内容。

(2)上述情景分别反映了秦朝建立之初面临的哪些问题?;答案:情景1:反映的是丞相王绾和廷尉李斯争论秦朝是实行分封制好还是实行郡县制好。

情景2:反映的是一个国家货币不统一给人们带来的烦恼。

情景3:反映的是尺寸不统一给人们带来不必要的争吵。

情景4:反映了文字不统一带来的不便。;(3)秦始皇是如何解决材料二中出现的这些问题的?;[留名千古]

材料三历史学家翦伯赞认为:“在我看来,秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物。我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物,不是因为他是一个王朝的创立者,而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向,充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋,在中国历史上,消灭了封建领主制,开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。”;(4)有人认为秦始皇是“千古一帝”,也有人认为他是“一代暴君”,你的观点是什么?请举出一件史实支持你的观点。你认为在评价历史人物方面,科学的方法是什么?;知识点一秦灭六国

1.“国家统一,民族交融”是中国历史的主流,为建立起第一个统一多民族的封建国家而作出杰出贡献的人物是()

A.夏启 B.商汤

C.周武王 D.秦王嬴政;2.下面是一位同学制作的秦灭六国过程简表。表格中空白处应填写的内容是()

A.灭鲁 B.灭晋 C.灭宋 D.灭齐;知识点二建立中央集权制度

3.秦实现统一后,开创了一套行之有效的政治制度,该制度贯穿并影响了中国社会两千多年。该制度是()

A.禅让制 B.分封制

C.中央集权制度 D.军功爵制

4.秦朝为维护君主至高无上的权力,在君权之下形成了“辅助决策、执行、监督”模式的权力结构。其中起“监督”作用的官职是()

A.丞相 B.太尉

C.郡守 D.御史大夫;5.秦朝建立了中央集权制度,其中对地方行政管理产生深远影响的是

()

A.废分封,推行郡县制

B.设丞相、太尉、御史大夫

C.统一车轨和道路的宽度

D.统一文字和度量衡;知识点三巩固统一的措施

6.秦灭六国以后,秦始皇规定在全国统一使用的货币是()

7.作为秦始皇推广至全国的规范文字,它字形整齐,结构规范,字形线条细腻流畅,没有生硬的转折和突兀的变化,刚劲有力,十分优美,为书法家所青睐。这一规范文字是()

A.甲骨