第3课 中华文明的起源与形成（同步教学设计+视频）2024-2025学年七年级历史上册同步教学教学设计+素材（统编版2024）.docx

第3课中华文明的起源与形成（同步教学设计+视频）2024-2025学年七年级历史上册同步教学教学设计+素材（统编版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3课中华文明的起源与形成（同步教学设计+视频）2024-2025学年七年级历史上册同步教学教学设计+素材（统编版2024）

教材分析

《中华文明的起源与形成》是2024-2025学年七年级历史上册的一课。本课主要内容包括了中华文明的起源、古代四大的发明、夏商周的更迭以及春秋战国的纷争。通过对这些内容的讲解，让学生了解中华文明的发展历程，培养学生的爱国情怀和历史责任感。

本课教材内容丰富，深入浅出地介绍了中华文明的起源与形成。在教学过程中，我将结合课本内容，通过讲解、讨论、观看视频等方式，让学生更好地理解中华文明的发展脉络。同时，注重引导学生思考，激发他们对历史知识的兴趣，提高他们的历史素养。

核心素养目标

本课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过本节课的学习，学生能够掌握中华文明的起源与形成过程，了解古代四大的发明、夏商周的更迭以及春秋战国的纷争，培养学生的时空观念和史料实证能力。同时，通过分析历史事件和历史人物，提高学生的历史解释能力。此外，通过学习中华文明的发展历程，激发学生的家国情怀，培养他们的历史责任感和民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是中华文明的起源与形成过程，具体重点包括：

-古代四大的发明（造纸术、印刷术、火药、指南针）的意义和影响。

-夏商周的更迭及其对社会发展的影响。

-春秋战国时期的纷争及其对中华文明形成的作用。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对于历史事件的理解和联系，具体难点包括：

-学生对于古代四大发明的理解，需要引导学生了解其对世界文明的贡献。

-学生对于夏商周更迭的理解，需要通过具体案例分析其背后的社会原因。

-学生对于春秋战国纷争的理解，需要引导学生从多元角度分析其对文化多样性的促进作用。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、音响系统。

-学生每人一台电脑，用于查看历史资料和视频。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于上传教学资料和视频。

3.信息化资源：

-历史教学视频，展示古代四大发明和夏商周更迭的实景。

-互动式历史地图，展示春秋战国时期的纷争情况。

4.教学手段：

-分组讨论，让学生合作研究历史事件。

-角色扮演，让学生体验历史人物的角色。

-问题引导，激发学生对历史问题的思考。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“四大发明对世界的影响是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中华文明的起源与形成知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述中华文明起源的故事或播放相关视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解古代四大发明、夏商周更迭和春秋战国纷争等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握历史分析技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验历史知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中华文明的起源与形成知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握历史分析技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解中华文明的起源与形成知识点，掌握历史分析技能。

-通过实践活动，培养学生