Unit 1 Laugh out loud! Understanding Ideas 教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit1Laughoutloud!UnderstandingIdeas教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Laughoutloud!UnderstandingIdeas教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册，Unit1Laughoutloud!UnderstandingIdeas。本节课的主要内容围绕着笑出声的主题，通过阅读和听力材料，让学生理解和掌握与幽默和笑声相关的词汇和表达方式，同时提高学生的阅读和听力技能。

具体的教学内容包括：

1.词汇学习：通过阅读和听力材料，学生将学习和掌握与幽默、笑声和娱乐相关的词汇和短语，如“笑出声”、“幽默感”、“喜剧电影”等。

2.阅读理解：学生将阅读一篇关于幽默和笑声的短文，通过回答问题来理解文章的主要观点和细节信息。

3.听力理解：学生将听取一段对话或短文，并回答相关问题，以提高他们的听力技能和对幽默话题的理解。

4.口语表达：学生将通过小组讨论或角色扮演活动，运用所学词汇和表达方式，讨论幽默和笑声的重要性，并展示他们的口语表达能力。

5.写作练习：学生将被要求写一篇短文，描述一次他们经历过的幽默或笑声场景，以培养他们的写作能力和创造力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标聚焦于发展学生的英语学科核心素养，特别是语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit1Laughoutloud!UnderstandingIdeas，学生将能够：

1.语言能力：学生能够听懂、读懂并运用与幽默和笑声相关的词汇和表达方式，提高他们的语言运用能力。

2.文化意识：通过接触和理解不同文化背景下的幽默表达，学生将增强对文化差异的敏感性和尊重。

3.思维品质：通过分析幽默文本和参与讨论，学生的批判性和创新性思维能力将得到锻炼。

4.学习能力：学生将在小组活动和互动中发展合作学习的能力，同时通过自主学习提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.词汇学习：本节课的重点是让学生掌握与幽默、笑声和娱乐相关的词汇和短语，如“笑出声”、“幽默感”、“喜剧电影”等。

b.阅读理解：学生需要理解文章的主要观点和细节信息，能够回答相关问题，提高他们的阅读技能。

c.听力理解：学生需要提高听力技能，能够听取对话或短文，并回答相关问题，理解幽默话题。

d.口语表达：学生需要在小组讨论或角色扮演活动中，运用所学词汇和表达方式，展示他们的口语表达能力。

e.写作练习：学生需要能够运用所学词汇和表达方式，写一篇描述幽默或笑声场景的短文。

2.教学难点：

a.词汇学习：学生可能对一些幽默相关的词汇和短语不太熟悉，需要通过例句和情景教学来帮助学生理解和记忆。

b.阅读理解：文章中的幽默元素可能难以理解，学生可能对文章的主旨和细节信息把握不清，需要通过问题引导和阅读策略来帮助学生理解。

c.听力理解：学生的听力水平可能参差不齐，需要通过重复播放和听力训练来提高学生的听力技能。

d.口语表达：学生可能在口语表达时缺乏自信，需要通过小组讨论和角色扮演等活动，提供机会让学生练习和展示口语能力。

e.写作练习：学生可能在写作时难以将所学词汇和表达方式运用到实际场景中，需要通过写作指导和示例来帮助学生提高写作能力。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和任务型教学法相结合的方式进行教学。讲授法用于传授新词汇和短语，讨论法用于引导学生探讨幽默和笑声的主题，任务型教学法用于通过小组活动和角色扮演等任务，促进学生的参与和互动。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：学生将分组进行角色扮演，模拟幽默场景，运用所学词汇和表达方式进行对话，提高口语表达能力。

b.小组讨论：学生将分组讨论幽默和笑声的重要性，分享个人经历，通过讨论深化对主题的理解。

c.听力训练：学生将通过听力练习，听取幽默对话或短文，并回答相关问题，提高听力技能。

d.阅读理解：学生将通过阅读幽默短文，回答问题，通过问题引导和阅读策略来帮助他们理解文章的主旨和细节信息。

3.教学媒体使用：

a.使用多媒体课件和图片，以图文并茂的形式展示幽默场景，激发学生的学习兴趣。

b.利用音频材料，播放幽默对话或短文，帮助学生提高听力技能。

c.使用在线平台或互动白板，展示幽默视频或漫画，丰富教学资源，激发学生的学习积极性。

教学实施过程

1.课前自主探索