第14课 家乡物产养育我 （精品教学设计）部编版道德与法治二年级上册.docx

第14课家乡物产养育我（精品教学设计）部编版道德与法治二年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：二年级上册道德与法治——家乡物产养育我

2.教学年级和班级：二年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.提高生活实践能力：学会观察和了解家乡的物产，培养独立思考和解决问题的能力。

2.增强社会责任感：培养学生热爱家乡、珍惜资源、保护环境的意识，树立正确的价值观。

3.提升沟通交流技巧：通过小组讨论和分享，培养学生表达观点、倾听他人意见的能力，提高团队合作能力。

4.培养地理素养：了解家乡的地理位置、气候特点和物产丰富度，提高对地理知识的认知和运用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了道德与法治的基础知识，对家乡有一定的了解，掌握了一些基本的观察和思考能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对家乡的话题感兴趣，尤其是那些与自己日常生活息息相关的内容。他们具备一定的生活实践能力，善于观察和表达自己的观点。在学习风格上，学生们喜欢通过小组讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解家乡物产的丰富度和地理特点方面可能存在困难。此外，他们可能缺乏对家乡资源保护和环境意识的培养。在沟通交流方面，学生可能需要进一步提高倾听他人意见和表达观点的能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、笔记本电脑、打印机、纸张等。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：PPT演示文稿、教学图片、视频片段、在线调查问卷等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“家乡物产养育我”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家乡的物产有哪些吗？它们对我们的生活有什么意义？”

展示一些关于家乡物产的图片或视频片段，让学生初步感受家乡物产的魅力或特点。

简短介绍家乡物产的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家乡物产基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家乡物产的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家乡物产的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家乡物产的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家乡物产案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家乡物产的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家乡物产案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家乡物产的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家乡物产解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论家乡物产的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家乡物产相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家乡物产的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家乡物产的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家乡物产的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家乡物产在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家乡物产。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家乡物产的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识掌握：学生们对家乡物产的基本概念、组成部分和原理有了更深入的理解。他们能够识别和描述家乡的主要物产，了解它们的特点和作用。此外，学生们还学会了如何应用家乡物产解决实际问题，提高了生活实践能力。

2.思维能力：通过分析家乡物产的案例，学生们培养了独立思考和解决问题的能力。他们能够从多个角度审视家乡物产的问题，并提出创新的解决方案。此外，学生们在小组讨论中积极参与，锻炼了批判性和创造性思维。

3.合作能力：在小组讨论和课堂展示的过程中，学生们学会了与他人合作，共同解决问题。他们能够有效地沟通和协调，展现了团队合作的精神。通过相互学习和帮助，学生们提高了自己的沟通能力和协作能力。

4.情感态度：学生们对家乡物产产生了浓厚的兴趣和热爱。他们意识到家乡物产对自己的生活和家乡发展的重要性