2024-2025学年让中职生认识霸凌后果的教学设计.docx

2024-2025学年让中职生认识霸凌后果的教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：防范校园欺凌

2.教学年级和班级：中职二年级全体学生

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在提升学生的公民素养，增强其法制观念，使其能够自觉遵守社会规范，尊重他人，具备良好的沟通能力及团队协作精神。通过学习，使学生理解校园欺凌的严重后果，提高防范意识，形成积极向上的校园文化氛围。

重点难点及解决办法

重点：让学生理解校园欺凌的行为、特点及其对受害者和社会的负面影响。

难点：如何引导学生认识到校园欺凌的严重性，并主动参与到防范校园欺凌的行动中。

解决办法：

1.通过具体案例让学生直观地了解校园欺凌的行为和特点，引发学生的共鸣和思考。

2.利用讨论、小组合作等互动形式，让学生分享对校园欺凌的看法和经历，加深对校园欺凌现象的认识。

3.邀请专家或警察进行讲座，从专业角度分析校园欺凌的法律责任和后果，提高学生的法制意识。

4.设计情景剧，让学生亲身参与，模拟校园欺凌的场景，引导学生学会如何拒绝和抵制校园欺凌。

5.强化正向引导，培养学生的同理心和团队精神，使其能够主动关心、帮助和支持受害者，共同营造和谐的校园环境。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、教学视频设备

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群

3.信息化资源：校园欺凌相关案例视频、图文资料、在线讨论平台

4.教学手段：小组讨论、情景剧表演、角色扮演、互动问答、案例分析

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段校园欺凌的视频案例，让学生直观地感受校园欺凌的现象。

问题提出：观看完毕后，教师提问：“你们对校园欺凌有什么看法？有没有亲身经历过类似的事情？”引导学生思考和分享。

2.讲授新课（15分钟）

行为特点：教师简要介绍校园欺凌的行为特点，如言语侮辱、身体攻击、孤立排斥等。

负面影响：分析校园欺凌对受害者和社会的负面影响，如心理创伤、学业受损、校园氛围恶化等。

法律后果：讲解校园欺凌的法律责任和后果，引导学生树立法制观念。

3.师生互动环节（10分钟）

讨论交流：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对校园欺凌的看法和经历，互相交流意见。

情景剧表演：每组选取一个校园欺凌的场景，进行情景剧表演，其他组进行观看和评价。

4.巩固练习（5分钟）

练习题目：教师布置一些关于防范校园欺凌的练习题目，让学生进行巩固练习。

讨论解答：学生相互讨论答案，教师进行答疑和指导。

5.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对知识的掌握程度。

回答评价：学生回答问题，教师对其进行评价和反馈。

6.总结与拓展（5分钟）

本节课总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调防范校园欺凌的重要性。

核心素养拓展：引导学生关注校园欺凌现象，提高自己的公民素养和法制观念，积极参与到防范校园欺凌的行动中。

布置作业：布置一道关于防范校园欺凌的思考题，让学生课后进行思考和解答。

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.阅读材料

-《校园欺凌的心理学解析》

-《法律视角下的校园欺凌问题》

-《校园欺凌的预防与应对策略》

-《构建和谐校园：从抵制欺凌做起》

2.课后探究

-组织学生进行小组讨论，研究如何在学校中建立一个反对欺凌的友好环境。

-鼓励学生思考并提出个人可行的防范校园欺凌的计划或建议。

-引导学生通过采访同学、老师或家长，了解他们对校园欺凌的看法和应对方法。

-让学生收集有关校园欺凌的的新闻报道或案例，分析其原因和影响，并提出解决办法。

3.知识点拓展

-校园欺凌的类型和特点

-受害者、施暴者及旁观者的心理分析

-校园欺凌的法律责任和国际比较

-预防和干预校园欺凌的有效措施

-校园欺凌的心理创伤及其治疗

4.实用技能培养

-提高学生的人际沟通能力，学会倾听和理解他人。

-培养学生的情绪管理能力，学会控制情绪和冲突解决。

-增强学生的自信心和自尊心，减少成为欺凌目标的可能性。

-教授学生有效的求助途径和自我保护方法。

5.价值观塑造

-强化尊重他人、包容差异的价值观。

-培养学生的责任感和同理心，鼓励帮助受欺凌的同学。

-教育学生树立正确的价值观，不参与和支持任何形式的欺凌行为。

-引导学生认识到团结协作的重要性，共同营造和谐的校园氛围。

课堂小结，当堂检测

1.课堂小结

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调校园欺凌的行为特点、负面影响和法律后果。

-强调防范校园欺凌的重要性，以及每个人在维护校园和谐中的责任。

-提醒学生关注校园欺凌现象，提高自己的