体育六年级下册 造房子、跳房子 教学设计.docx

体育六年级下册造房子、跳房子教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：体育六年级下册

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时

二、教学内容

1.教学重点：学习造房子、跳房子的技巧和规则。

2.教学难点：掌握跳房子时的动作要领，提高动作的连贯性和稳定性。

三、教学过程

1.课堂导入：通过简单的热身活动，让学生充分活动身体，调动学生的学习热情。

2.技能教学：讲解和示范造房子、跳房子的技巧和规则，让学生分组练习，教师个别指导。

3.实践练习：学生分组进行造房子、跳房子的实践练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.游戏环节：设置一些有趣的游戏，让学生在游戏中运用所学的技巧，提高学生的实践能力。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调跳房子时的动作要领，鼓励学生在课后继续练习。

四、教学评价

1.学生能熟练掌握造房子、跳房子的技巧和规则。

2.学生在实践练习中，能动作连贯、稳定地完成跳房子动作。

3.学生能在游戏中灵活运用所学的技巧，表现出良好的合作精神和竞技状态。

核心素养目标

1.运动能力：通过学习造房子、跳房子的技巧和规则，提高学生的运动能力和协调性。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的体质和健康意识。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，培养学生的竞技精神和坚持不懈的品质。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握造房子、跳房子的技巧和规则。

2.提高跳房子时的动作连贯性和稳定性。

难点：

1.跳房子时的动作要领的掌握。

2.动作的连贯性和稳定性的提高。

解决办法：

1.通过分组练习和个别指导，让学生反复练习，加深对技巧和规则的理解和掌握。

2.设置实践练习和游戏环节，让学生在实际操作中体会动作要领，提高动作的连贯性和稳定性。

3.鼓励学生积极参与，培养团队合作精神，提高学生的竞技精神和坚持不懈的品质。

教学方法与手段

1.教学方法：

-实践教学法：通过分组练习和游戏环节，让学生亲身体验和练习造房子、跳房子的技巧和规则。

-示范教学法：教师进行动作示范，引导学生观察和模仿，提高学生的动作准确性。

-差异化教学法：根据学生的不同水平和能力，给予个别化的指导和建议，帮助每个学生提高。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用视频或图片展示跳房子动作的示范和解析，帮助学生更直观地理解动作要领。

-教学软件：使用教学软件进行动作分析，让学生通过互动游戏等方式，加深对技巧和规则的理解。

-标志物和辅助器材：使用标志物和辅助器材，如绳子、圈等，帮助学生更好地掌握动作和节奏。

教学过程

课堂导入：

大家好，今天我们要学习的是体育六年级下册中的造房子、跳房子。在进行正式练习之前，我们先来进行一些简单的热身活动，让我们的身体充分活动起来，准备迎接今天的挑战！

技能教学：

1.首先，我会向大家讲解造房子、跳房子的规则和技巧。请大家认真听讲，并跟随我的示范进行学习。

2.接下来，我们将进行分组练习。每组由一位同学担任造房子的角色，其他同学则跳房子。请大家注意观察和模仿我的动作，确保动作的准确性和连贯性。

3.在练习过程中，我会巡回指导，纠正大家的动作不规范的地方。请大家积极配合，根据我的指导进行调整和改进。

实践练习：

1.现在，请大家分组进行造房子、跳房子的实践练习。注意动作的连贯性和稳定性，尽量做到流畅、准确地完成每个动作。

2.在练习过程中，如果遇到困难或疑问，可以及时向我提问，我会耐心地为您解答。

游戏环节：

1.现在，我们来进行一些有趣的游戏，让大家在游戏中运用所学的技巧。请注意团队合作，共同完成游戏任务。

2.在游戏过程中，我会观察大家的表现，并及时给予鼓励和指导。请大家全力以赴，展现出你们的竞技精神！

课堂小结：

今天，我们学习了造房子、跳房子的规则和技巧。希望大家能够课后继续练习，不断提高自己的动作水平。记住，只有坚持不懈的练习，才能取得更好的成绩！

教学评价：

1.学生能熟练掌握造房子、跳房子的规则和技巧。

2.学生在实践练习中，能动作连贯、稳定地完成跳房子动作。

3.学生能在游戏中灵活运用所学的技巧，表现出良好的合作精神和竞技状态。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《民间体育游戏集锦》：介绍了一系列民间体育游戏，包括跳房子在内的多种游戏项目，让学生了解跳房子的起源和文化背景。

-《青少年体育活动指南》：提供了针对青少年的体育活动计划和建议，指导学生如何合理安排体育时间和提高运动技能。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究其他民间体育游戏：学生可以课后自行探究其他民间体育游戏的历史、规则和玩法，增强对民间体育文化的