2019-2020学年九年级语文上册-21《陈涉世家》教案2-新人教.doc

2019-2020学年九年级语文上册21《陈涉世家》教案2新人教版

课题

21.陈涉世家

课型

新授课

教学目标

1.了解陈涉起义这一伟大的历史事件。

2.认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。?

3.把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。

重点

难点

1.懂得文中实词“为、当、行、次……”的意思，虚词“之、以、固”等的用法。

2.把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。

作业

熟读并翻译全文；

完成课后“探究练习”第二题。

板书设计

教后反思

教学过程

教师活动

学生活动

个人复备

一、回顾旧知：

检查第一段翻译。

二、合作探究：?

1.学生口头回答上节课布置的预习要点，从而掌握文中的多义词、通假字及词类活用用法。?

教师作补充。

2.研读第2段

①阅读理解课文，讲清重点字词句（结合文中注释与语境进行）：?

皆次当行会天大雨?等死?

以数谏故?诚以吾众??宜多应者?

威众??间令（与“又何间焉？”比较）??

之次所旁丛祠中往往语

②师明确翻译，检查生再译。

③质疑和讨论。?

提问：农民起义的直接原因是什么？在段中画出有关句子。

提问：农民起义的根本原因是什么？在段中画出有关句子。

教师总结：农民起义的直接原因是苛重的劳役和残酷的刑法。“发闾左適戍渔阳900人，一次征发就达900人，可见当时徭役之重；“失期，法皆斩”，说明秦朝法律的苛酷，从而表明起义是统治者逼迫出来的。?

提问：陈胜、吴广是怎样谋划起义的？他们为起义做了哪些准备？怎样看待他们所采用的迷信手法？

提问：陈胜吴广“丹书鱼腹”、“篝火狐鸣”的目的是什么？你怎样看待他们所采用的迷信手法？

提问：陈胜吴广起义的口号是什么？这一口号对于起义有什么好处？

提问：这一段主要采用了什么描写？有何作用？

学生翻译第一段

学生交流整理的内容

学生解释重点字词并讲评翻译情况。

生再翻译第二段。

讨论明确：

会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。

天下苦秦久矣。

讨论明确：

首先，陈胜、吴广正确地分析了当时的形势，“天下苦秦久矣“，道出了秦王朝的残酷统治及广大平民百姓的怨恨之情；同时，陈胜还分析了统治集团内部的矛盾，以及楚国人民强烈的反抗意识，提出借扶苏、项燕之名“为天下唱”的主张；最后，他们为起义制造舆论。

采用“丹书鱼腹”、“篝火狐鸣”等迷信的方式。

讨论明确：

“丹书鱼腹”、“篝火狐鸣”是为了威服众人，树立威信。

采用“丹书鱼腹”、“篝火狐鸣”等迷信的方式，是根据当时的的具体情况而采取的斗争策略，说明陈胜、吴广的足智多谋。

讨论明确：

“今诚以吾众，诈称公子扶苏项燕”；

扶苏贤明，项燕爱士卒，诈称他们会有更多的响应者。

讨论明确：

（语言、动作、外貌）?

以记叙人物的对话为主，通过对话描写，刻画了陈胜、吴广的革命精神和非凡的才能。?