《初识信息技术》（教学设计）四年级上册信息技术青岛版.docx

《初识信息技术》（教学设计）四年级上册信息技术青岛版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于四年级上册信息技术青岛版教材，主要涉及《初识信息技术》这一章节。本章节内容包括：计算机的基本操作、认识计算机硬件、软件的基本概念、计算机的基本功能等方面的知识。通过本节课的学习，使学生能够初步了解计算机的基本知识，掌握一些基本的计算机操作技能，为今后的学习打下良好的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标培养学生信息意识，提高学生信息素养，培养学生利用信息技术解决问题的能力。通过学习，使学生能够掌握计算机的基本操作技能，认识计算机硬件和软件的基本概念，理解计算机的基本功能，从而增强学生对信息技术的兴趣和认识，为学生今后的学习和生活打下良好的基础。同时，通过实践操作，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力，提高学生的问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-计算机的基本操作：学生需要掌握开关机、使用鼠标和键盘等基本操作。

-计算机硬件的认识：学生需要了解计算机的各个硬件组件，如CPU、内存、硬盘等。

-软件的基本概念：学生需要理解软件的定义、分类和作用。

-计算机的基本功能：学生需要掌握计算机在日常生活中的基本应用，如文字处理、网上浏览等。

2.教学难点

-计算机硬件的认识：学生可能对硬件组件的具体功能和相互之间的关系难以理解。

-软件的基本概念：学生可能对软件的安装、卸载和使用方法存在困惑。

-计算机的基本功能：学生可能对高级功能的使用，如图片编辑、视频播放等不够熟练。

针对以上难点，教师可以通过实物展示、互动教学和实际操作等方法，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，通过设置适当的练习和任务，让学生在实践中克服难点，提高信息技术的应用能力。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、教学一体机等。

-课程平台：采用学校提供的教学管理系统进行课程内容的发布和学生的学习进度跟踪。

-信息化资源：教材配套的多媒体教学资源包，包括PPT演示文稿、教学视频、操作手册等。

-教学手段：利用互动式白板进行课堂互动，通过小组讨论、任务驱动等教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕计算机的基本操作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算机的基本操作知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解计算机的基本操作，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出计算机硬件的认识课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解计算机硬件的各个组件，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、互动问答等活动，让学生在实践中掌握硬件的认识技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、互动问答等活动，体验硬件的认识技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解计算机硬件的知识点。

-实践活动法：设计互动问答等活动，让学生在实践中掌握硬件的认识技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解计算机硬件的知识点，掌握硬件的认识技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据计算机硬件的认识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与计算机硬件的认识相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。