赣美版九上 1丰富多彩的建筑风格 教案.docx

赣美版九上1丰富多彩的建筑风格教案

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为赣美版九上教材中“丰富多彩的建筑风格”。该章节主要介绍了我国古代建筑的风格特点及其历史背景，包括木构架、砖石结构、园林建筑等不同类型的建筑风格。同时，还涉及到国外著名建筑的风格特点，如希腊柱式、罗马穹顶、哥特式尖塔等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了部分古建筑的基本概念，如宫殿、庙宇、园林等。本节课将在已有知识的基础上，进一步拓展学生对建筑风格的认识，帮助学生了解不同历史时期、不同地域的建筑特点，提高审美鉴赏能力。通过本节课的学习，学生将能够分析并欣赏各种建筑风格的美学特征，培养对中国传统文化的热爱。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的审美鉴赏能力、创新思维能力和文化理解能力。通过学习丰富多彩的建筑风格，学生将能够：

1.运用所学知识分析并欣赏各种建筑风格的美学特征。

2.能够结合历史背景，理解不同地域建筑风格的形成与发展。

3.培养学生对中国传统文化的热爱，提高对外国建筑风格的认知和理解。

4.鼓励学生在建筑设计中发挥创新思维，将传统建筑风格与现代设计相结合。

学情分析

考虑到学生层次，九年级的学生已经具备了一定的美术基础，对建筑风格有一定的认知。然而，他们在建筑风格的历史背景和文化内涵方面可能还不够深入。因此，在教学过程中需要注重引导学生从历史的角度去理解建筑风格的演变。

此外，学生在审美鉴赏能力方面有较大的差异。因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与课堂讨论，表达自己的看法。同时，通过设置不同难度的学习任务，满足不同层次学生的学习需求。

在创新思维能力和实践能力方面，学生可能存在一定的局限性。因此，在教学过程中，我将鼓励学生进行尝试和探索，提供适当的指导和支持，帮助他们克服困难，提高解决问题的能力。

最后，学生在课堂行为习惯方面表现各异。为了提高课堂教学效果，我将加强对学生的引导和监督，培养他们良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂讨论等。同时，我将注重激发学生的学习兴趣，让他们在学习过程中保持积极的态度。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机、打印机、画纸、画笔等。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教学资源库。

3.信息化资源：相关建筑风格的图片、视频、文献资料等。

4.教学手段：课堂讲解、案例分析、小组讨论、作品展示、实践操作等。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于丰富多彩的建筑风格的知识。在学习之前，请同学们思考一个问题：什么是建筑风格？它为什么会有如此多样的表现形式呢？接下来，我们将一起探讨这个问题。

2.课堂讲解

(1)老师首先通过多媒体展示各种建筑风格的图片，如中国古代的木构架建筑、欧洲的哥特式建筑等，引导同学们直观地感受不同建筑风格的特点。

(2)老师结合图片，详细讲解各种建筑风格的定义、特点及其历史背景，如木构架建筑的榫卯结构、哥特式建筑的尖拱券等。

(3)老师引导学生分析不同建筑风格背后的文化内涵，如中国古代建筑的儒家文化、欧洲建筑的宗教信仰等。

3.案例分析

老师提出案例：故宫和巴黎圣母院，引导学生从建筑风格、建筑材料、建筑技术等方面进行比较分析，使同学们更深入地理解建筑风格的特点及演变过程。

4.小组讨论

同学们分成小组，就课堂上学习的建筑风格进行讨论，探讨自己最喜欢的建筑风格及其原因。讨论结束后，每组选一名代表进行分享。

5.作品展示

同学们结合所学知识，创作一幅建筑风格作品，可以是绘画、手工制作等形式。作品完成后，同学们互相展示、交流，分享创作心得。

6.实践操作

老师布置课后作业：设计一座融合中国传统建筑风格和现代建筑技术的建筑。同学们在完成作业的过程中，将所学的建筑知识应用于实际设计中，提高实践能力。

7.课堂小结

本节课我们学习了丰富多彩的建筑风格，了解了各种建筑风格的特点及其历史背景。希望同学们能够通过课后作业，将所学知识应用于实际设计中，发挥创新思维，为我们生活的城市增添更多美丽的建筑。

8.课后反思

老师在课后对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。同时，老师要关注同学们的学习情况，及时给予指导和帮助，确保每位同学都能掌握所学知识。

知识点梳理

六、知识点梳理

1.建筑风格的定义：建筑风格是指在一定历史时期、一定地域范围内，建筑物的外观和内部构造所呈现出的独特风貌。

2.中国古代建筑风格：

a.木构架建筑：以榫卯结构为特点，如故宫、杜甫草堂等。

b.砖石结构建筑：如长城、西安兵马俑等。

c.园林建筑：以自然山水为基础，如苏州拙政园、留园等。

3.外国建筑风格：