人教PEP版（2024）小学英语三年级上册《Unit 6 Useful numbers》教学设计.docx

人教PEP版（2024）小学英语三年级上册《Unit6Usefulnumbers》教学设计

教材分析

《Unit6Usefulnumbers》是人教PEP版三年级上册英语教材中的一个单元。本单元以“有用的数字”为主题，通过学习数字词汇以及与数字相关的表达，让学生掌握基本的数字表达能力，并了解数字在日常生活中的应用。教材内容包括数字1到10的英语表达、电话号码的询问与表达、年龄的询问与表达等。教材通过生动的图片和有趣的活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。

学情分析

三年级的学生刚刚接触英语学习，对英语充满好奇和兴趣。他们具有较强的模仿能力和记忆力，但注意力容易分散。在学习本单元之前，学生可能已经对一些数字有了初步的认识，但对于用英语表达数字还比较陌生。因此，在教学过程中，教师需要采用多种教学方法，如直观教学法、游戏教学法等，帮助学生更好地掌握数字词汇和相关表达。

教学目标

1.知识目标

（1）学生能够听懂、会说、认读数字1到10的英语表达：one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten。

（2）学生能够理解并运用句型“Howoldareyou?Im...yearsold.”询问和回答年龄。

（3）学生能够理解并运用句型“Whatsyourphonenumber?Its...”询问和回答电话号码。

2.能力目标

（1）培养学生的听力、口语表达能力和语言运用能力。

（2）通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。

3.情感目标

（1）培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

（2）让学生了解数字在日常生活中的重要性，培养学生的数字意识。

教学重难点

1.教学重点

（1）掌握数字1到10的英语表达。

（2）能够运用句型“Howoldareyou?Im...yearsold.”和“Whatsyourphonenumber?Its...”进行问答。

2.教学难点

（1）数字的准确发音和认读。

（2）句型的灵活运用。

教学法

1.直观教学法：通过数字卡片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解和掌握数字词汇。

2.游戏教学法：设计各种有趣的游戏活动，如数字接龙、猜数字等，巩固学生所学的数字词汇和句型。

3.情景教学法：创设各种与数字相关的情景，如询问年龄、电话号码等，让学生在真实的情境中学习和运用英语。

4.合作学习法：组织学生进行小组活动，让学生在合作中学习，培养合作意识和团队精神。

教学过程

第一课时

一、Warmingup（热身）

1.Greetings（问候）

教师用英语与学生打招呼，如“Hello!Boysandgirls.Nicetoseeyouagain.”引导学生用英语回应。

2.Singasong（唱歌）

教师播放一首与数字相关的英文歌曲，如《TenLittleIndians》，让学生跟着音乐一起唱，营造轻松愉快的学习氛围。

设计意图：通过唱歌和问候，拉近师生距离，激发学生的学习兴趣，为接下来的学习做好准备。

二、Presentation（呈现）

1.Leadin（导入）

教师展示一些与数字相关的图片，如一群小鸟、几朵花等，问学生：“Howmanybirds/flowerscanyousee?Doyouknow?”引导学生用中文回答。然后教师用英语介绍数字的名称，如“onebird”“twoflowers”等。

2.Learnnewwords（学习新单词）

（1）教师逐个展示数字卡片，教学生认读数字1到10的英语表达：one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten。在教读单词时，注意纠正学生的发音。

（2）教师通过实物展示，如一支铅笔、两本书等，让学生更加直观地认识这些数字词汇。

（3）教师带领学生玩“闪卡”游戏，快速出示数字卡片，让学生说出相应的数字。

设计意图：通过图片和实物展示，让学生直观地认识数字词汇，提高学习兴趣。玩“闪卡”游戏可以巩固学生所学的单词。

三、Practice（练习）

1.Listenandrepeat（听一听，跟读）

教师播放本单元的数字录音，让学生跟读，注意模仿录音中的发音。

2.Playagame（玩游戏）

（1）“Whatsmissing?”游戏：教师展示一组数字卡片，然后快速拿走其中一张，让学生说出被拿走的卡片是什么数字。

（2）“Numberbingo”游戏：教师在黑板上随机写出一些数字，然后给每个学生发一张数字卡片。教师随机说出一个数字，学生如果手中的数字卡片与