人际关系 那些年我们开过的玩笑 教案.docx

人际关系那些年我们开过的玩笑教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自人教版《道德与法治》八年级下册第六单元“尊重他人”的第一课时“那些年我们开过的玩笑”。本节课通过讨论和分析人际交往中的玩笑问题，旨在让学生学会在人际交往中尊重他人，掌握适度开玩笑的原则，以及如何处理不适当的玩笑带来的后果。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了关于尊重他人的基本原则，本节课将在这一基础上进一步引导学生分析人际交往中开玩笑的现象，让学生能够结合已有知识，深入理解在人际交往中如何做到尊重他人，如何把握开玩笑的分寸，以及如何处理因开玩笑而引发的误会和冲突。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德与法治学科核心素养，特别是尊重与被尊重的素养。通过引导学生对人际交往中开玩笑的现象进行深入分析，帮助学生理解并内化尊重他人的重要性，使他们在日常生活中能够更好地践行尊重他人、文明交往的原则。同时，本节课还旨在培养学生正确处理人际冲突的能力，使他们在面对不适当的玩笑时能够采取合适的措施，化解误会和冲突，维护良好的人际关系。

学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际交往和自我表达。学生在之前的学习中已经接触过尊重他人的基本概念，对人际交往中的原则和规范有一定的了解。他们在知识和能力方面，已经具备了基本的分析问题和解决问题的能力，能够进行简单的讨论和思考。

然而，学生在处理复杂的人际关系和冲突时，仍可能缺乏实践经验和深度理解。部分学生可能过于内向，不愿意主动参与课堂讨论，影响了课堂互动的深度和广度。此外，学生在行为习惯方面存在差异，部分学生可能对课堂纪律和规则掌握不够，这对课堂纪律和教学效果产生一定影响。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，通过设计丰富多样的教学活动，激发学生的兴趣和参与度，引导他们主动思考和讨论。同时，教师还需注重培养学生的人际交往能力和冲突解决能力，帮助他们更好地理解和尊重他人，提升课堂学习效果。

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

2.白板和粉笔。

3.学生作业本和教材。

课程平台：

1.班级微信群，用于发布学习资料和交流。

2.学校的学习管理系统，用于提交作业和分享教学内容。

信息化资源：

1.教学PPT，包含本节课的主要内容和案例。

2.相关的视频材料，用于辅助教学和引发讨论。

3.在线讨论平台，用于学生之间的交流和合作学习。

教学手段：

1.小组讨论，让学生分小组讨论案例，促进合作学习。

2.角色扮演，让学生模拟不同情境，增强实践体验。

3.小组分享，让学生代表小组汇报讨论成果，提升表达能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“人际关系”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“人际关系”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“人际关系”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“人际关系”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“人际关系”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握尊重他人的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验尊重他人的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“人际关系”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握尊重他人的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“人际关系”知识点，掌握尊重