1.1 畅游电脑世界（教学设计）《信息技术》（华东师范大学出版社）.docx

1.1畅游电脑世界（教学设计）《信息技术》（华东师范大学出版社）

授课内容

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授课时间

教材分析

《信息技术》是华东师范大学出版社出版的一本教材，适用于小学信息技术课程。本章节“1.1畅游电脑世界”主要介绍了电脑的基本组成、操作系统的使用、以及基本的办公软件操作。内容涵盖了电脑硬件和软件的基本知识，旨在让学生了解电脑的基本功能，培养学生对信息技术的兴趣和操作能力。

教学目标：

1.了解电脑的基本组成，包括硬件和软件。

2.掌握操作系统的使用，包括启动、关机、桌面操作等。

3.学会使用基本的办公软件，如文字处理、表格制作等。

4.培养学生对信息技术的兴趣，提高学生的电脑操作能力。

教学内容：

1.电脑的基本组成：介绍电脑的硬件设备，如CPU、内存、硬盘等，以及软件系统的概念。

2.操作系统的使用：讲解电脑的启动、关机流程，以及桌面环境的操作方法。

3.办公软件的基本操作：介绍文字处理软件的使用，如输入、编辑、排版等；表格制作软件的基本操作，如创建、编辑、格式设置等。

教学方法：

1.采用讲授法，讲解电脑的基本组成、操作系统的使用和办公软件的基本操作。

2.采用操作演示法，展示电脑操作的具体步骤，让学生跟随操作。

3.采用实践操作法，让学生亲自动手操作，巩固所学知识。

教学评价：

1.课堂问答：检查学生对电脑基本组成、操作系统使用和办公软件操作的掌握情况。

2.实践操作：评估学生在实际操作中展现的能力和技巧。

3.课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

核心素养目标分析

本章节“畅游电脑世界”旨在培养学生的信息素养，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。具体包括：

1.信息意识：使学生认识电脑在现代社会中的重要性，培养学生主动寻找、获取和利用信息的能力。

2.信息能力：通过学习电脑的基本组成、操作系统的使用和办公软件的操作，提高学生运用信息技术进行学习、工作和生活的能力。

3.信息道德：培养学生遵循信息法律法规，尊重他人隐私，合理利用信息资源，负责任地使用信息技术。

4.创新能力：鼓励学生在学习过程中提出问题、解决问题，培养他们运用信息技术进行创新的能力。

5.合作与交流：通过小组讨论、协作完成任务等方式，培养学生在信息技术领域的合作与交流能力。

学情分析

本课程针对的是小学信息技术课程，学生层次主要集中在四年级至六年级。这个年龄段的学生对电脑和信息技术充满好奇，有较强的学习兴趣。他们在知识、能力和素质方面具有一定的基础，但程度参差不齐。部分学生可能已经接触过电脑，对操作系统和办公软件有一定了解，而部分学生可能接触较少，对电脑操作较为陌生。

在能力方面，学生们的动手操作能力较强，但信息素养和解决问题的能力有待提高。他们在利用信息技术进行学习、工作和生活方面存在一定程度的依赖，缺乏独立思考和创新的能力。

在素质方面，学生们具备较好的合作精神和团队意识，但在信息道德方面需要加强教育。他们需要学会遵循信息法律法规，尊重他人隐私，合理利用信息资源，负责任地使用信息技术。

针对学生的学情分析，本节课需要注重激发学生的学习兴趣，因材施教，尽量满足不同层次学生的学习需求。在教学过程中，要注重培养学生的信息素养，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。同时，要加强信息道德教育，培养学生遵循信息法律法规，负责任地使用信息技术。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、操作演示法和实践操作法。讲授法用于讲解电脑的基本组成、操作系统的使用和办公软件操作的理论知识；操作演示法用于展示电脑操作的具体步骤，让学生跟随操作；实践操作法让学生亲自动手操作，巩固所学知识。

2.设计具体的教学活动：本节课将组织学生进行小组讨论，分享各自对电脑的认识和使用经验；安排课堂实践环节，让学生实际操作电脑，体验操作系统的使用和办公软件的基本操作；此外，还可以设计一些小游戏或竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手操作能力。

3.确定教学媒体使用：为了直观展示电脑的内部组成，可以使用多媒体课件或实物模型；在操作演示环节，可利用大屏幕投影，让学生清晰地观看操作步骤；在实践操作环节，确保每个学生都能接触到电脑，进行实际操作。同时，教师要引导学生合理使用电脑，注意保护视力。

教学过程

今天，我们要一起畅游电脑世界，探索电脑的奥秘。首先，我们要了解电脑的基本组成，包括硬件和软件。同学们，你们知道电脑由哪些硬件组成吗？让我们一起来看看。

（1.电脑的基本组成）

首先，电脑的硬件包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘等。中央处理器是电脑的大脑，负责处理各种数据和指令；内存是电脑的短期记忆，用于存储正在运行的程序和数据；硬盘是电脑的长期存