第9课 生活离不开规则 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docx

第9课生活离不开规则教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《道德与法治》三年级下册统编版第9课“生活离不开规则”。课程内容包括：1.了解规则对于社会和个体的重要性；2.认识和理解生活中各种规则的设立和遵守；3.学会在不同的生活场景中遵守规则，维护社会秩序。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过关于规则的概念，如学校规章制度、游戏规则等。本节课将进一步深化学生对规则的认识，将已有知识与实际生活紧密结合，让学生在理解规则重要性的基础上，学会自觉遵守规则，培养良好的社会公德。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：1.增强学生的规则意识，让学生认识到规则在生活中的重要性；2.培养学生的法治观念，让学生明白遵守法律和社会规则是每个公民的责任；3.提升学生的社会适应能力，让学生能够在不同生活场景中自觉遵守规则，维护社会秩序。通过本节课的学习，学生将更好地理解规则，自觉遵守规则，成为具有良好法治观念和社会责任感的公民。

重点难点及解决办法

重点：1.规则对于社会和个体的重要性；2.学会在不同的生活场景中遵守规则，维护社会秩序。

难点：1.深刻理解规则与自由的关系；2.学会在实际生活中灵活运用规则，自觉维护社会秩序。

解决办法：1.通过情景模拟、案例分析等方式，让学生体验规则的重要性，从而加深对规则的认识；2.结合生活实际，引导学生学会在不同场景中遵守规则，如交通规则、学校规章制度等；3.开展小组讨论、角色扮演等活动，让学生深入探讨规则与自由的关系，从而提高他们的理解能力；4.鼓励学生在日常生活中主动发现并纠正违规行为，培养他们自觉维护社会秩序的良好习惯。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、计时器、小组讨论桌椅等。

2.课程平台：道德与法治三年级下册统编版教材、教学课件、案例分析资料、情景模拟道具等。

3.信息化资源：在线教育平台、教学视频、规则与秩序相关的音频资料、图片素材等。

4.教学手段：情景模拟、案例分析、小组讨论、角色扮演、互动提问、课堂小测等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一段关于社会秩序混乱的新闻报道，引导学生思考：为什么社会需要规则？规则对我们的生活有什么意义？

学生观看新闻报道后，教师邀请学生发表自己的看法。教师总结：规则是为了维护社会秩序，保障人们的生活和工作顺利进行。本节课我们将学习生活中离不开规则。

2.讲授新课（15分钟）

（1）教师简要介绍规则的种类，如交通规则、学校规章制度、社会法律法规等。

（2）教师通过案例分析，让学生了解规则对于个体和社会的重要性。如遵守交通规则可以防止交通事故，保障人们生命安全；遵守学校规章制度可以维护校园秩序，让同学们安心学习等。

（3）教师引导学生思考：规则与自由的关系是什么？学生分组讨论，分享讨论成果。教师总结：规则是为了保障自由，遵守规则才能享受真正的自由。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：在生活中，你遇到过哪些规则？你是如何遵守这些规则的？学生分享自己的经历，教师点评并引导其他学生从中学习。

4.巩固练习（5分钟）

教师设计一些情境题，让学生判断在不同场景中应该如何遵守规则。如过马路时应该怎么做、在图书馆应该如何安静等。学生回答问题，教师点评并给予反馈。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调规则在生活中的重要性，要求学生自觉遵守规则，维护社会秩序。

6.课后作业（课后自主完成）

学生撰写一篇关于本节课学习的感悟，题目为：“我生活中的规则”。要求结合自身经历，谈谈对规则的认识和体会。

总计用时：40分钟。

知识点梳理

1.规则的种类：交通规则、学校规章制度、社会法律法规等。

2.规则的重要性：规则是为了维护社会秩序，保障人们的生活和工作顺利进行。遵守规则可以防止交通事故，保障人们生命安全；维护校园秩序，让同学们安心学习；维护社会稳定，促进社会进步等。

3.规则与自由的关系：规则是为了保障自由，遵守规则才能享受真正的自由。自由受到规则的制约，但规则也为自由提供了保障。

4.自觉遵守规则：在生活中，我们要自觉遵守各种规则，维护社会秩序。如过马路时走斑马线、遵守交通信号灯；在图书馆保持安静、不乱丢垃圾；在学校遵守校规校纪，尊敬师长，团结同学等。

5.情景题练习：判断在不同场景中应该如何遵守规则，如过马路时应该怎么做、在图书馆应该如何安静等。

6.感悟规则：学生撰写一篇关于本节课学习的感悟，题目为：“我生活中的规则”。结合自身经历，谈谈对规则的认识和体会。

作业布置与反馈

1.作业布置

本节课的作业主