13 我想和你们一起玩 第2课时 （教学设计） -部编版道德与法治一年级下册.docx

13我想和你们一起玩第2课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自部编版道德与法治一年级下册的“13我想和你们一起玩第2课时”。本节课主要围绕如何与同学友好相处展开，目的是培养学生良好的社交能力和团队合作精神。通过本节课的学习，学生将能够理解与同伴友好相处的重要性，学会分享、合作和解决冲突。

教学内容包括以下几个方面：

1.认识友好相处的重要性：通过故事分享和小组讨论，让学生了解与同学友好相处的必要性，明白友好相处对个人和集体的发展都有积极影响。

2.学习分享与合作：通过小组活动，引导学生学会分享自己的物品和想法，培养合作精神，体会团队合作带来的快乐。

3.解决冲突的方法：教授学生解决冲突的基本方法，如沟通、倾听、换位思考等，帮助学生在与同伴发生矛盾时能够冷静处理，维护良好的人际关系。

4.培养良好的社交礼仪：通过情景模拟和角色扮演，让学生学会尊重他人、礼貌待人，养成良好的社交礼仪。

5.总结与反思：在本节课的最后，让学生回顾所学内容，进行自我反思，找出自己在与人相处过程中的不足之处，并提出改进措施。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.道德与法治素养：通过学习，让学生理解友好相处的重要性，培养学生的道德观念和法治意识，使其在日常生活中能够自觉遵循社会规范，与他人建立良好的关系。

2.团队合作素养：通过小组活动，培养学生团队合作的能力，使其学会分享、合作和解决冲突，提高学生的团队协作精神，培养集体荣誉感。

3.社会适应素养：通过情景模拟和角色扮演，让学生学会尊重他人、礼貌待人，提高学生的社交礼仪，使其能够在不同的社会环境中与他人和谐相处。

4.自我反思素养：引导学生对自身在与人相处过程中的不足进行反思，培养学生自我发现问题、解决问题的能力，促进学生的自我成长。

重点难点及解决办法

重点：

1.认识友好相处的重要性：学生需要理解与同学友好相处的必要性，明白友好相处对个人和集体的发展都有积极影响。

2.学习分享与合作：学生需要通过小组活动，学会分享自己的物品和想法，培养合作精神，体会团队合作带来的快乐。

3.解决冲突的方法：学生需要掌握解决冲突的基本方法，如沟通、倾听、换位思考等，以便在与同伴发生矛盾时能够冷静处理，维护良好的人际关系。

难点：

1.学生对于友好相处的深层理解：学生可能难以充分理解为什么友好相处对个人和集体的发展都很重要。

2.学生解决冲突的能力：学生可能不知道如何在发生矛盾时冷静处理，维护良好的人际关系。

解决办法：

1.通过故事分享和小组讨论，让学生在具体的情境中感受友好相处的重要性，从而加深理解。

2.在小组活动中，引导学生实际操作，体验分享与合作的过程，让学生在实践中学习和掌握相关技能。

3.教授学生解决冲突的基本方法，并通过角色扮演等形式的实践活动，让学生模拟运用这些方法，提高解决实际问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《13我想和你们一起玩》这一课的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和准备与友好相处相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如友谊的故事、团队合作的情景等，以便在教学过程中为学生提供直观的学习材料，丰富课堂内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和活动区，设置便于学生互动和合作的空间，以促进学生之间的交流和合作。同时，准备一些标识牌，用于提示学生注意课堂纪律和活动要求。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于友好相处的短视频和简单问题，要求学生观看视频并思考。

-设计预习问题：提出问题如“你认为什么样的行为是友好的？”，“你如何在班级中与人友好相处？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的视频观看情况和问题回答。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，理解友好相处的基本概念。

-思考预习问题：学生记录自己对友好相处的理解，并准备分享自己的例子。

-提交预习成果：学生将预习笔记和例子提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和准备自己的观点。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，方便学生观看和提交预习成果。

-作用与目的：

-帮助学生初步了解友好相处的概念，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力和表达能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于孩子们友好相处的故事，引发学生对主题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲