1小小科学家 教学设计-2024-2025学年科学一年级上册苏教版.docxVIP

1小小科学家教学设计-2024-2025学年科学一年级上册苏教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏教版一年级上册科学教材中的“1小小科学家”章节。该章节主要围绕科学探究的基本方法、实验操作技巧以及科学观察等方面展开。具体内容包括：

1.科学探究的基本方法：本部分介绍了观察、实验、调查和推理等科学探究方法，让学生了解这些方法在科学研究中的应用。

2.实验操作技巧：本部分教授学生如何进行实验操作，包括实验器材的选择、使用和整理，实验步骤的安排等。

3.科学观察：本部分引导学生学会观察自然界和生活中的现象，培养学生的观察能力和思考能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在生活中已经积累了一些关于科学探究的经验，如观察天气、植物生长等。

2.学生已经掌握了基本的阅读和写作能力，能够理解简单的科学概念和实验操作步骤。

3.学生在数学课程中学习了测量和记录数据的方法，能够运用到科学实验中。

核心素养目标

本章节的核心素养目标主要包括科学探究与实践、科学态度与价值观、科学思维与表达。

1.科学探究与实践：通过实验操作和观察现象，培养学生运用科学方法解决问题的能力，提升学生的科学探究实践能力。

2.科学态度与价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，引导学生认识科学对于个人和社会的重要性，培养学生的科学态度和价值观。

3.科学思维与表达：通过实验操作和观察现象，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力，同时提升学生的科学表达和交流能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是科学探究的基本方法、实验操作技巧以及科学观察。以下是具体的教学重点：

（1）科学探究的基本方法：观察、实验、调查和推理等方法在科学研究中的应用。

（2）实验操作技巧：选择合适的实验器材，掌握实验步骤，学会整理实验器材。

（3）科学观察：学会观察自然界和生活中的现象，培养观察能力和思考能力。

2.教学难点：

本节课的难点在于学生对实验操作的掌握和科学观察方法的运用。以下是具体的教学难点：

（1）实验操作技巧：学生可能对实验器材的选择、使用和整理不够熟悉，需要教师示范和指导。

（2）科学观察：学生可能对观察方法和技巧不够了解，需要教师引导学生进行有目的的观察，培养观察能力。

（3）实验结果的分析和解释：学生可能对实验结果的分析和解释存在困难，需要教师引导学会运用科学方法分析实验现象。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

1.示范法：教师通过演示实验和操作，让学生直观地学习实验方法和技巧。

2.引导法：教师引导学生进行有目的的观察，培养学生的观察能力和思考能力。

3.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分享实验结果和观察心得，促进学生的理解和思考。

4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生纠正错误，提高实验操作的准确性。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过引导学生进行实验操作，让学生亲身体验科学探究的过程，激发学生的兴趣和主动性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享实验结果和观察心得，促进学生的理解和思考。

3.引导法：教师引导学生进行有目的的观察，培养学生的观察能力和思考能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示实验过程和科学现象，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，引导学生进行实验操作和观察，提高教学效果和效率。

3.实物模型和教具：使用实物模型和教具，帮助学生直观地理解实验原理和科学概念。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一幅有趣的科学实验图片或视频，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。接着，教师提出一个问题，如“你们知道这个实验是怎么进行的吗？”让学生思考并参与到课堂中来。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解科学探究的基本方法、实验操作技巧以及科学观察等方面的知识。在讲解过程中，教师结合实例进行说明，让学生更好地理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，分享实验结果和观察心得。在此过程中，教师引导学生运用科学方法分析实验现象，解决实际问题。同时，教师及时给予学生反馈，指导学生纠正错误，提高实验操作的准确性。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一道与本节课内容相关的练习题，让学生独立完成。完成后，教师组织学生进行讨论，共同解答疑问。通过这道练习题，学生能够巩固对新知识的理解和掌握。

5.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点知识点。同时，教师鼓励学生积极参与科学探究活动，将所学知识运用到实际生活中。

6.课后作业（课后自主完成）

教师布置一道课后作业，让学生结合所