2023-2024学年高中化学苏教版2019必修第一册同步教案 4.2.2硫及其化合物之间的相互转化 氧化还原反应方程式的配平.docx

2023-2024学年高中化学苏教版2019必修第一册同步教案4.2.2硫及其化合物之间的相互转化氧化还原反应方程式的配平

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年高中化学苏教版2019必修第一册同步教案4.2.2硫及其化合物之间的相互转化氧化还原反应方程式的配平

教学内容分析

本节课的主要教学内容是硫及其化合物之间的相互转化，重点是氧化还原反应方程式的配平。学生将学习硫的氧化态变化，硫化氢、二氧化硫、硫单质以及硫酸等硫化合物的性质，并通过实验观察它们的相互转化过程。此外，学生还将掌握氧化还原反应的基本概念，学习如何配平氧化还原反应方程式，了解配平过程中的电子转移。

教学内容与学生已有知识的联系主要建立在学生对化学反应的基本理解和已有的化学知识基础之上。学生需要具备一定的基础化学知识，如原子结构、元素周期表、化学键等，以及对化学反应的基本概念有一定的了解。在此基础上，学生将能够更好地理解硫及其化合物的性质，以及氧化还原反应方程式的配平过程。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在科学探究与创新意识、科学态度与价值观两个方面。通过学习硫及其化合物之间的相互转化，学生将培养实验操作能力、观察能力和问题解决能力，学会运用科学方法进行探究与创新。同时，通过学习氧化还原反应方程式的配平，学生将培养逻辑思维能力、归纳总结能力和数学应用能力，提高科学素养。

在科学态度与价值观方面，学生将树立正确的科学观，认识科学对于社会进步和人类生活的重要性，培养环保意识和可持续发展观念。通过学习硫及其化合物的性质和转化过程，学生将了解化学在环境保护、资源利用等方面的应用，提高对科学的热爱和责任感。

重点难点及解决办法

重点：1.硫及其化合物的性质和转化过程；2.氧化还原反应方程式的配平方法。

难点：1.硫化氢、二氧化硫、硫单质以及硫酸等硫化合物的性质及转化过程的理解和应用；2.氧化还原反应中电子转移的判断和配平方法的掌握。

解决办法：1.通过实验和案例分析，让学生直观地观察和理解硫及其化合物的性质和转化过程，提高学生的实验操作能力和观察能力；2.通过引导和启发式教学，让学生理解氧化还原反应的基本概念，掌握电子转移的判断方法，再结合具体案例进行配平练习，提高学生的逻辑思维和数学应用能力。

突破策略：1.利用多媒体教学手段，如视频、动画等，生动形象地展示硫及其化合物的转化过程，增强学生的学习兴趣和理解能力；2.分组讨论和合作学习，让学生在讨论中思考和解决问题，培养学生的团队合作和创新意识。

教学资源

1.软硬件资源：实验室、多媒体教室、投影仪、计算机、实验仪器和药品等。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：教学课件、视频动画、实验案例、在线习题等。

4.教学手段：讲授、实验演示、小组讨论、合作学习、互动提问等。

5.辅助材料：教材、实验指导书、参考书籍、学习手册等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一些与硫及其化合物相关的日常生活中的现象，如火山喷发、燃煤电厂排放的气体等，引发学生对硫及其化合物的兴趣。

问题提出：请问同学们对这些现象有什么疑问？它们与硫及其化合物有什么关系？

学生回答：引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍硫及其化合物的性质和转化过程，重点讲解氧化还原反应方程式的配平方法。

讲解方式：通过PPT展示，结合实验视频和动画，让学生直观地了解硫及其化合物的性质和转化过程。

师生互动：在讲解过程中，穿插提问环节，引导学生积极参与，巩固对知识的理解。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：给出几个关于硫及其化合物性质和氧化还原反应方程式的配平练习题，让学生现场练习。

学生解答：学生独立完成练习题目，培养学生的实际操作能力和应用能力。

讨论交流：分组进行讨论，让学生互相交流解题思路，共同解决问题。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对本节课的教学内容，提问学生一些关键问题，检查学生对知识的掌握情况。

学生回答：学生根据自己的理解回答问题，教师及时进行点评和指导。

5.总结与拓展（5分钟）

教学内容：总结本节课的主要内容和知识点，强调重点难点。

拓展思考：提出一些与硫及其化合物相关的问题，引导学生进行思考和讨论，提高学生的创新意识和核心素养。

6.课后作业（课后自主完成）

作业内容：根据本节课的教学内容，完成相应的课后习题，巩固所学知识。

作业要求：学生在课后独立完成作业，培养自主学习能力和习惯。

总计用时：40分钟。

教学过程中，教师要注重与学生的互动，关注学生的学习情况，针对学生的实际需求进行指