19咕咚 第二课时 教学设计.docxVIP

19咕咚第二课时教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：19咕咚第二课时教学

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2022年3月21日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

通过学习《19咕咚第二课时》，让学生掌握本节课的生字词，能够正确地朗读课文，理解课文的大意，体会故事中角色的情感，发展学生的语言理解能力和表达能力。同时，通过观察、分析咕咚的特点，培养学生的观察能力和想象力，引导学生学会关爱动物，保护环境。

重点难点及解决办法

重点：

1.生字词的学习：咕咚、究竟、夜晚等。

2.课文的朗读：能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

3.故事情节的理解：理解故事中角色的情感，体会故事的趣味性。

难点：

1.生字词的理解和运用：通过对生字词的学习，能够正确地运用到实际情景中。

2.故事情节的深入理解：理解故事中角色的情感变化，体会到故事的教育意义。

解决办法：

1.针对重点，采用直观演示法、情景教学法等，让学生在实际情景中学习和掌握生字词，提高学生的语言理解能力和表达能力。

2.针对难点，采用分段讲解法、讨论法等，引导学生深入理解故事情节，感悟故事中的道理，培养学生观察、分析问题的能力。同时，创设生活情境，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。

教学方法与策略

1.采用情景教学法、直观演示法、讨论法等，引导学生观察、分析咕咚的特点，培养学生的观察能力和想象力。

2.设计角色扮演、小组讨论等教学活动，让学生在实际情境中学习和掌握生字词，提高学生的语言理解能力和表达能力。

3.使用多媒体课件、图片等教学媒体，帮助学生更直观地理解课文内容，激发学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供课文相关的视频资料，让学生预习生字词和课文大意。

-设计预习问题：例如，“咕咚为什么会在夜晚出现？它的特点是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和问题提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，记录生字词和关键信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力和问题解决能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和监控学习进度。

-视频资源：提供生动的视频资料帮助学生理解课文内容。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课文内容，为新课的学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于咕咚的小故事，引发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解生字词的含义和用法，例如“究竟”、“夜晚”。

-组织课堂活动：小组讨论，让学生讨论咕咚可能出现的原因。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别解答或整体解释。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对生字词的含义进行思考。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分享对咕咚出现原因的看法。

-提问与讨论：学生提出疑问，与小组成员共同讨论解决。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生掌握生字词的正确用法。

-小组讨论法：通过小组合作促进学生之间的交流和思考。

-互动式教学：通过问答和讨论，提高学生的参与度和兴趣。

作用与目的：

-帮助学生深入理解生字词的含义和用法。

-培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计练习题，让学生正确书写和运用本课的生字词。

-提供拓展资源：推荐一些关于动物的趣味故事，让学生家长一起阅读。

-反馈作业情况：批改作业，并提供正面的反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成练习，巩固生字词书写和运用。

-拓展学习：学生与家长一起阅读推荐的趣味故事，增加阅读兴趣。

-反思总结：学生对自己的学习成果进行反思，考虑如何更好地应用所学。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业，培养自我监督能力。

-家庭合作法：家长参与阅读活动，促进家庭学习氛围。

-反思总结法：学生通过反思总结，提高自我评估和调整的能力。

作用与目的：

-巩固学生对生字词的掌握，提高书写和应用能力。

-激发学生的阅读兴趣，培养良好的家庭阅读习惯。

-通过反思总结，帮助学生提高学习策略和自我提升能力。

学生学习效果

1.生字词的掌握：学生们能够熟练地朗读课文，正确书写并运用本课的生字词，如“究竟”、“咕咚”等。通过课堂活动和作业练习，他们对这些生字词的含义和用法有了深入的理解。

2.语言表达能力的提升：通过讨论和角色扮演等