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5.15钢铁长城教学设计2023--2024学年部编版八年级历史下学期
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为部编版八年级历史下册第20课《钢铁长城》,本节课主要讲述了20世纪80年代以来,我国国防和军队建设的成就。教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经了解了我国国防建设的历史背景和发展过程,本节课将在此基础上,进一步引导学生了解我国国防和军队建设的新成就,培养学生的国防意识。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的史料实证素养,通过分析我国国防和军队建设的历史背景、发展过程和新成就,使学生能够运用所学知识,对相关史料进行解读和分析。同时,本节课还旨在提高学生的时空观念素养,使学生能够理解20世纪80年代以来我国国防建设的发展脉络,并在时空框架下认识和评价相关史实。此外,通过本节课的学习,学生将增强国家认同感,激发爱国情怀,培养国防意识。
教学难点与重点
1.教学重点:
-我国国防和军队建设的新成就:本节课的重点是让学生了解20世纪80年代以来我国国防和军队建设的新成就,包括军事现代化、军队改革、武器装备更新等方面。
-学生已有知识的运用:学生需要将之前学到的国防建设知识与本节课的内容相结合,分析我国国防和军队建设的发展脉络,培养学生的分析能力。
2.教学难点:
-国防和军队建设成就背后的原因:学生可能难以理解我国国防和军队建设取得成就的原因,如政策决策、军事战略、科技发展等。
-教材中涉及的术语和概念:教材中可能涉及一些专业术语和概念,如军事现代化、信息化战争等,学生可能难以理解和掌握。
-学生对于国防建设的实际意义:学生可能对于国防建设在国家发展中的重要性缺乏认识,难以理解国防建设对于国家安全和发展的实际意义。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《钢铁长城》这一课的教材或学习资料,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如我国国防和军队建设的发展历程、重要事件等,以丰富教学手段,提高学生的学习兴趣和理解能力。
3.实验器材:本节课不涉及实验,无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置为适合讲授和讨论的环境,如设置分组讨论区、实验操作台等,以便于学生进行互动学习和实践操作。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-教师通过展示我国国防和军队建设的历史图片,如历史上的重要战役、武器装备的发展等,激发学生的学习兴趣和求知欲。
-教师提出问题:“同学们,你们认为国防和军队建设对于一个国家的重要性是什么?”引导学生思考并参与讨论。
2.讲授新课(15分钟)
-教师围绕教学目标和教学重点,讲解20世纪80年代以来我国国防和军队建设的新成就,如军事现代化、军队改革、武器装备更新等。
-教师通过展示相关的图表和视频,帮助学生直观地了解我国国防和军队建设的发展脉络。
3.巩固练习(5分钟)
-教师提出练习题目,让学生结合所学知识进行解答,如分析某次国防建设成就的原因和意义等。
-学生分组讨论,共同完成练习题目,教师巡回指导并解答学生的疑问。
4.师生互动环节(10分钟)
-教师引导学生就国防建设的重要性展开讨论,让学生分享自己的观点和感受。
-教师提问:“同学们,你们认为国防建设对于我国的发展和安全有何意义?”引导学生深入思考并参与互动。
5.总结与拓展(5分钟)
-教师对本节课的内容进行总结,强调国防和军队建设的重要性。
-教师提出拓展问题,如“同学们,你们认为未来的国防建设会有哪些新的发展趋势?”引导学生进行思考和探讨。
6.课堂小结(3分钟)
-教师对课堂内容进行简要回顾,提醒学生关注国防建设的发展动态。
-教师鼓励学生在课后进行进一步的学习和探讨,如查阅相关资料、参加军事模型制作等。
总用时:45分钟
教学过程设计要求教师在教学中有创新,注重师生互动,紧扣实际教学过程中的重难点,解决问题并拓展学生的核心素养能力。通过导入环节激发学生的学习兴趣,讲授新课环节让学生理解和掌握新知识,巩固练习环节让学生通过练习和讨论巩固学习成果,师生互动环节让学生参与讨论和思考,总结与拓展环节引导学生深入思考和探讨,课堂小结环节对课堂内容进行简要回顾。整个教学过程要求教师与学生进行双边互动,确保教学效果的达成。
知识点梳理
1.国防和军队建设的新成就
-军事现代化:我国在20世纪80年代以来,通过引进先进技术和管理经验,不断提升武器装备的现代化水平,提高军队的战斗力和效能。
-军队改革:为了适应新的国家安全形势和发展需求,我国进行了一系列军队改革,包括调整军队体制、优化军队结构、改进军事管理等方面。
-武器装备更新:我国在武器
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