浙美版（2024）小学美术一年级上册《手艺大花园》教案及反思.docx

浙美版（2024）小学美术一年级上册《手艺大花园》教案及反思

一、学情分析：

一年级的学生正处于美术启蒙阶段，对美术充满了好奇心和探索欲。他们喜欢用各种颜色和工具进行创作，但对于传统手艺可能了解较少。这个阶段的学生注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学方法和活动来吸引他们的注意力，激发学生对自然美的感知，培养观察力、创造力和动手能力。

二、教学内容：

《手艺大花园》是浙美版小学美术一年级上册的内容。本节课主要旨在引导学生了解传统手艺，感受手工艺品的魅力。通过欣赏各种手工艺品，如剪纸、编织、陶艺等，让学生认识到不同材料可以通过手工制作变成精美的艺术品。包括花卉图片欣赏、手工材料介绍、基本撕纸技巧教学、色彩搭配指导及创意作品制作等。同时，鼓励学生尝试用简单的材料和方法进行手工创作，培养学生的动手能力和创造力。

教学目标：

【知识与技能目标】：

认识不同的传统手艺，了解手工艺品的特点。

掌握一些简单的手工制作方法，如折纸、粘贴等。

了解并尝试简单的色彩搭配，能够用自己的语言描述手工艺品的美。

【过程与方法目标】：

通过欣赏、讨论、实践等活动，提高学生的观察能力、表达能力和动手能力。

在创作过程中体验合作学习的乐趣。培养学生的创新思维和合作精神。

【情感价值观目标】：

1.感受传统手艺的魅力，培养学生对传统文化的热爱和尊重。

2.体验手工制作的乐趣，增强学生的自信心和成就感。

四、教学重难点：

【教学重点】：

1.认识不同的传统手艺，掌握简单的手工制作方法。

2.培养学生的观察能力、表达能力和动手能力。

【教学难点】：

1.引导学生发挥想象力，进行创意手工制作。

2.色彩搭配的合理性与创意性；如何在作品中体现个人风格与情感。

五、教学方法和策略：

【教学方法】：

直观演示法：通过展示图片、实物等，让学生直观地感受手工艺品的美。

启发式教学法：提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

实践操作法：让学生亲自动手制作，提高学生的动手能力。

【教学策略】：

创设情境：通过创设手艺大花园的情境，让学生仿佛置身于一个充满艺术氛围的花园中，激发学生的学习兴趣。

小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成手工制作任务，培养学生的合作精神。

评价激励：及时对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，增强学生的自信心和成就感。

六、教学过程：

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

（一）、导入新课

1.展示一些精美的手工艺品图片，如剪纸、陶艺、编织作品等。

2.提问：同学们，你们知道这些漂亮的东西是怎么做出来的吗？

3.引出课题《手艺大花园》。

1.学生观察图片，被精美的手工艺品吸引。

2.学生思考并回答老师的问题。

通过展示精美的手工艺品，激发学生的学习兴趣，引出课题。

（二）、认识传统手艺

1.利用多媒体展示不同种类的传统手艺，如刺绣、木雕、糖画等，一边展示一边介绍这些手艺的特点和历史。

2.提问：你们还见过哪些传统手艺呢？

3.组织学生小组讨论，然后请小组代表发言。

1.学生认真观看多媒体展示，了解不同传统手艺的特点和历史。

2.学生积极思考，回忆自己见过的传统手艺。

3.小组内热烈讨论，推选代表发言。

让学生认识更多的传统手艺，拓宽学生的视野，同时培养学生的观察能力和表达能力。

（三）、欣赏现代手艺作品

1.展示一些现代手艺作品，如创意手工饰品、环保材料制作的工艺品等。

2.引导学生观察现代手艺作品与传统手艺作品的不同之处。

3.提问：现代手艺作品有哪些创新的地方呢？

1.学生仔细观察现代手艺作品。

2.对比现代手艺作品与传统手艺作品，找出不同点。

3.学生思考并回答问题。

让学生了解现代手艺的发展，感受手艺的创新，培养学生的创新思维。

（四）、教师示范

1.教师选择一种简单的手艺，如折纸，进行示范。

2.一边示范一边讲解折纸的步骤和注意事项。

1.学生认真观看教师示范。

2.学生跟着老师的步骤一起做。

通过教师示范，让学生直观地学习一种手艺的制作方法，提高学生的动手能力。

（五）、学生实践

1.布置任务：让学生选择一种自己喜欢的手艺进行尝试制作，可以是传统手艺也可以是现代手艺。

2.教师巡视指导，及时帮助学生解决遇到的问题。

1.学生根据自己的兴趣选择手艺进行制作。

2.学生在制作过程中遇到问题向老师请教。

让学生在实践中体验手艺的乐趣，培养学生的动手能力和创造力。

（六）、作品展示与评价

1.组织学生将自己的作品展示在教室的展示区。

2.引导学生进行自我评价和相互评价，说一说自己作品的优点和不足之处，以及最喜欢哪一件作品。

3.教师对学生的作品进行点评，肯定学生的努力和创意，提出改进的建议。

1.学生将自己的作品展示出来。

2.学生进行自我评价和相互评价。

3.认真听取教