人音版 音乐一年级上册《龙咚锵》》（教案）.docx

人音版音乐一年级上册《龙咚锵》》（教案）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《龙咚锵》是人音版音乐一年级上册的一首歌曲，歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学生掌握。歌曲内容描绘了新年的热闹场景，通过学习这首歌曲，学生可以感受我国新年的氛围，了解传统节日的习俗。歌曲中的歌词也富有童趣，易于学生记忆。本节课将通过学习《龙咚锵》这首歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。

核心素养目标

本节课通过学习《龙咚锵》这首歌曲，旨在培养学生的音乐核心素养。包括：感受与欣赏能力，让学生通过聆听和演唱，感受音乐的美妙，培养对音乐的热爱；表现与创造能力，鼓励学生通过动作和表情，表现歌曲的热闹氛围，激发他们的创造力；理解与尊重，使学生了解我国新年的传统习俗，理解不同文化背景下的音乐表达，学会尊重和欣赏各种音乐风格。

重点难点及解决办法

重点：学生能够熟练地演唱《龙咚锵》，并理解歌曲背后的文化意义。

难点：学生对节奏的把握，特别是强弱拍的区分，以及对于新年文化习俗的理解。

解决办法：

1.对于节奏的掌握，可以通过拍手、敲击乐器等实际操作来感受和练习强弱拍，同时结合音乐游戏，让学生在游戏中自然地掌握节奏。

2.对于文化习俗的理解，可以通过图片、视频或简短的故事介绍新年的传统习俗，让学生在情境中感受和理解歌曲的文化背景。

教学资源

1.软硬件资源：音乐教室、钢琴、电子琴、鼓乐器、铃鼓等。

2.课程平台：多媒体教学一体机、投影仪、音响设备。

3.信息化资源：歌曲《龙咚锵》的音频文件、相关新年习俗的图片和视频资料。

4.教学手段：聆听、演唱、分组合作、音乐游戏、故事讲解等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：要求学生听唱《龙咚锵》，观察歌曲中的节奏特点，并简单了解新年的习俗。

-设计预习问题：引导学生思考歌曲中的节奏如何表现新年的热闹氛围，以及新年有哪些传统习俗。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，给予及时反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家听唱歌曲，观察乐谱，了解歌曲的基本结构。

-思考预习问题：学生通过思考问题，初步了解歌曲与新年习俗的联系。

-提交预习成果：学生在线上提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提前熟悉课程内容。

-信息技术手段：利用在线平台，促进学生与教师之间的互动。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲解新年的来历和习俗，引出《龙咚锵》这首歌曲。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的节奏和旋律特点，分析如何通过音乐表现节日气氛。

-组织课堂活动：学生分组，每组选择一种打击乐器，根据歌曲节奏进行演奏。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，记录关键信息，对歌曲的节奏和旋律进行分析。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与，选择合适的乐器进行节奏演奏。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解歌曲的节奏和旋律特点。

-实践活动法：通过小组合作演奏，让学生在实践中掌握音乐表现技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲的节奏和旋律，掌握音乐表现技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的节奏练习和创作任务，要求学生在家中练习。

-提供拓展资源：推荐学生观看其他表现新年气氛的音乐表演视频。

-反馈作业情况：及时批改学生的作业，给予反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生在家中按照要求练习节奏，并尝试创作自己的音乐作品。

-拓展学习：学生观看推荐的音乐表演视频，进一步了解音乐与节日气氛的关系。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的音乐知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

1.学生能够熟练地演唱《龙咚锵》，并理解歌曲背后的文化意义。通过课前的自主探索和课