12 我们的好朋友 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docxVIP

12我们的好朋友教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

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教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版，主要涉及“12我们的好朋友”这一章节。本章节旨在引导学生了解友谊的重要性，学会与人相处的技巧，培养良好的道德品质。具体内容包括：

1.理解友谊的意义，认识到朋友对一个人的影响。

2.学会与人沟通、交流，提高自己的人际交往能力。

3.培养尊重他人、理解他人的品质，学会换位思考。

4.掌握处理人际关系中的冲突和问题的方法。

5.培养团队精神，学会与团队成员合作共事。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕道德与法治课程的要求，结合新教材的要求，具体包括以下几个方面：

1.增强学生的道德意识，培养学生的道德判断力和道德行为能力，使其能够在生活中做出正确的道德选择。

2.提高学生的人际沟通和交往能力，使其能够在与他人互动中展现出尊重、理解和合作的态度。

3.培养学生的公民意识和社会责任感，使其能够积极参与社会生活，关心社会问题，为社会发展做出贡献。

4.提升学生的批判性思维和问题解决能力，使其能够对生活中的问题进行思考和分析，并提出合理的解决方案。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解友谊的意义和价值：使学生能够认识到朋友对一个人的影响，理解友谊的重要性。

-学会与人沟通、交流：培养学生的人际交往能力，使其能够有效地与他人沟通和交流。

-培养尊重他人、理解他人的品质：使学生能够尊重他人，理解他人的需求和感受。

-处理人际关系中的冲突和问题：培养学生解决人际关系冲突的能力，使其能够妥善处理问题。

-培养团队精神，学会合作：使学生能够与团队成员合作共事，培养团队合作的能力。

2.教学难点

-理解友谊的深度和广度：学生可能难以理解友谊的真正意义，难以区分深层次和浅层次的友谊。

-学会换位思考：学生可能难以站在他人的角度思考问题，难以理解他人的感受和需求。

-处理人际关系中的冲突：学生可能难以应对人际关系中的冲突，不知道如何解决问题。

-培养团队精神：学生可能难以理解团队合作的重要性，不知道如何在团队中发挥作用。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的友谊案例，让学生深入理解友谊的意义和价值。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论人际交往技巧和团队合作经验，促进学生主动思考和交流。

3.角色扮演法：让学生通过扮演不同角色，模拟实际场景，提高人际沟通和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体课件和视频，生动展示友谊的重要性和人际交往技巧。

2.在线互动平台：利用教学软件或在线平台，进行互动讨论和案例分析，提高学生的参与度和学习效果。

3.情景模拟软件：使用情景模拟软件，让学生在虚拟环境中练习人际交往和团队合作，增强实践操作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“友谊的意义”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解友谊的重要性和意义。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“友谊的意义”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于友谊的案例，引出“友谊的意义”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解友谊的重要性和如何与人建立良好的友谊，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握与人沟通和交往的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验友谊的实践应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解友谊的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握与人沟通和交往