10我们所了解的环境污染 教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版.docxVIP

10我们所了解的环境污染教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：四年级1班

3.授课时间：2024年11月1日，星期三，第2课时

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

本节课将结合道德与法治四年级上册统编版教材，以“我们所了解的环境污染”为主题，让学生了解环境污染的基本概念，掌握环境污染的来源、危害以及保护环境的方法。

三、教学目标

1.让学生了解环境污染的基本概念，知道环境污染的来源和危害。

2.培养学生关爱环境、保护环境的意识。

3.通过小组合作、讨论等方式，提高学生的合作能力和表达能力。

四、教学方法

采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的主动参与度。

五、教学过程

1.导入：通过展示一些环境污染的图片，让学生初步了解环境污染的现象。

2.新课导入：介绍环境污染的基本概念，引导学生了解环境污染的来源和危害。

3.案例分析：分析一些典型的环境污染案例，让学生深刻理解环境污染的影响。

4.小组合作：让学生分成小组，讨论如何保护环境，减少环境污染。

5.总结提升：对学生的讨论进行点评，总结环境污染的原因、危害和保护环境的方法。

6.课堂小结：让学生复述本节课的主要内容，检查学生的学习效果。

六、作业布置

1.回家后，调查一下自己家庭生活中存在的环境污染问题，并提出解决方案。

2.写一篇关于保护环境的小短文，表达自己关爱环境、保护环境的决心。

七、教学反思

课后对学生的学习情况进行总结，反思教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学提供参考。

核心素养目标

1.提高学生的法治意识：通过学习环境污染相关法律法规，使学生了解法律对环境保护的规定，培养学生的法治意识。

2.培养学生的社会责任感：让学生认识到每个人都有保护环境的责任，养成关爱环境、保护环境的良好习惯。

3.提升学生的思辨能力：通过分析环境污染案例，让学生学会从不同角度思考问题，提高解决问题的能力。

4.增强学生的合作与沟通技巧：在小组合作讨论环节，培养学生学会倾听他人意见、表达自己观点的能力，提高团队合作精神。

学情分析

四年级的学生在知识层面上，已经具备了一定的环保意识，对于环境污染这一概念有一定的了解。他们善于观察生活，对于周围的环境问题能够发现并关注。然而，他们在环境污染的深度理解和解决方法上还存在不足，需要通过本节课的学习来进一步拓展和提升。

在能力层面上，学生们具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够对于一些简单的环境问题提出自己的见解和解决方法。但是，对于复杂的环境问题，他们还需要进一步的引导和培养。

在素质方面，学生们普遍具有较好的道德素质，关爱社会，有保护环境的意识。但是，他们的法治意识还需要进一步的加强，需要通过本节课的学习，让他们更加明白法律对于环境保护的重要性。

在行为习惯方面，学生们普遍积极参与课堂活动，对于小组合作和讨论的方式较为适应。他们在课堂上能够积极发言，表达自己的观点，这对于本节课的学习起到了积极的推动作用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有道德与法治四年级上册统编版教材。

2.辅助材料：收集环境污染相关的图片、图表和视频，用于课堂展示和分析。

3.实验器材：准备一些简单的实验器材，如污染水源、土壤的样品，用于展示环境污染的实验。

4.教室布置：将教室布置成小组合作讨论区和实验操作区，方便学生进行讨论和实验。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于环境污染的新闻报道，让学生直观地感受到环境污染的严重性。

问题提出：引导学生思考：“什么是环境污染？它对我们有什么危害？”

学生回答：让学生分享他们对环境污染的理解和看法。

2.讲授新课（15分钟）

环境污染的概念：讲解环境污染的定义、来源和种类。

环境污染的危害：分析环境污染对人类、动植物和生态系统的危害。

保护环境的方法：介绍国家法律法规和相关政策，以及公民在日常生活中如何保护环境。

3.巩固练习（5分钟）

案例分析：让学生分析一些典型的环境污染案例，并提出解决办法。

小组讨论：分组讨论如何减少家庭生活中的环境污染，并提出具体措施。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对本节课的内容提问，检查学生对知识点的掌握情况。

学生回答：鼓励学生积极回答问题，表达自己的观点。

5.总结与反思（5分钟）

本节课小结：让学生复述本节课的主要内容，总结环境污染的原因、危害和保护环境的方法。

教学反馈：鼓励学生提出对本节课教学的建议和意见，教师进行总结和改进。

6.作业