8《大卫·科波菲尔(节选)》教案2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册.docx

8《大卫·科波菲尔(节选)》教案2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8《大卫·科波菲尔(节选)》教案2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

教材分析

《大卫·科波菲尔(节选)》是2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册的一篇课文。本节课的主要内容是让学生通过阅读节选部分，了解作者查尔斯·狄更斯的生平和创作背景，把握小说的人物形象、故事情节和写作风格。同时，通过分析课文中的主题思想和情感表达，培养学生对文学作品的鉴赏能力和批判性思维。

本节课适合高中一年级的学生，他们已经有一定的文学素养和阅读理解能力。在教学过程中，教师需要引导学生深入理解课文内容，探讨作品中的道德观念和社会背景，同时注重培养学生的口语表达和写作能力。通过对课文的分析和讨论，学生可以更好地理解文学作品的价值和意义。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：审美鉴赏与创造、思维发展与提升、文化传承与理解。通过阅读《大卫·科波菲尔(节选)》，学生能够培养对文学作品的审美鉴赏能力，分析小说中的形象、情节和风格，从而提升自己的文学素养。同时，通过分析作品中的道德观念和社会背景，学生能够发展批判性思维，形成独立思考的能力。此外，通过学习作者查尔斯·狄更斯的人生经历和创作背景，学生能够了解英国文学的发展脉络，增强对文化传承的认识。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《大卫·科波菲尔(节选)》中的人物形象和关系。

2.分析课文中作者的写作风格和技巧。

3.探讨课文中的主题思想和情感表达。

难点：

1.对课文中的复杂人物关系和情感纠葛的理解。

2.对作者隐喻和象征手法的解读。

3.对作品所反映的社会背景和道德观念的深入分析。

解决办法：

1.通过小组讨论和角色扮演，帮助学生理解和分析人物形象和关系。

2.引导学生关注课文中的语言细节和描写，培养他们的文学鉴赏能力。

3.提供相关的历史和社会背景资料，帮助学生更好地理解作品的社会意义。

4.通过提问和思考题，激发学生的批判性思维，引导他们深入探讨作品的主题思想和情感表达。

5.利用多媒体资源和文学评论文章，为学生提供不同的解读视角和分析方法。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于介绍作者背景、课文内容和相关知识点；讨论法用于引导学生探讨人物关系和主题思想；案例研究法则用于分析课文中的人物形象和写作技巧。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，通过角色扮演来深入理解人物形象和情感表达；开展文学鉴赏活动，让学生尝试解读作者的隐喻和象征手法；邀请学生分享自己的阅读感悟，以促进学生之间的互动和思考。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体资源，如课文朗读音频、历史背景视频和文学评论文章，以丰富教学手段，提供不同的解读视角和分析方法。同时，利用投影仪展示相关文本和图片，帮助学生更好地理解和欣赏文学作品。

教学过程

课前准备：

1.请学生预习《大卫·科波菲尔(节选)》课文，了解作者查尔斯·狄更斯的生平和创作背景。

2.准备相关的历史和社会背景资料，以便在课堂上进行参考和讨论。

课堂导入（5分钟）：

1.以提问方式检查学生对课文预习的情况，了解学生对作者和作品的基本了解。

2.通过展示狄更斯的生平照片和作品封面，引出本节课的主题《大卫·科波菲尔(节选)》。

课文讲解（20分钟）：

1.首先，简要介绍作者查尔斯·狄更斯的生平和创作背景，帮助学生了解作品的历史背景。

2.然后，逐段讲解课文内容，重点分析人物形象、故事情节和写作风格。

3.在讲解过程中，引导学生关注课文中的语言细节和描写，培养他们的文学鉴赏能力。

4.针对课文中的复杂人物关系和情感纠葛，组织学生进行小组讨论，通过角色扮演来深入理解人物形象和情感表达。

主题探讨（15分钟）：

1.邀请学生分享自己对课文的理解和感悟，鼓励他们提出问题和建议。

2.引导学生关注课文中的主题思想和情感表达，探讨作品所反映的社会背景和道德观念。

3.通过提问和思考题，激发学生的批判性思维，引导他们深入探讨作品的主题思想和情感表达。

文学鉴赏活动（10分钟）：

1.组织学生进行文学鉴赏活动，让学生尝试解读作者的隐喻和象征手法。

2.引导学生关注课文中的形象、情节和风格，培养他们的文学鉴赏能力。

3.邀请学生分享自己的解读和分析，促进学生之间的互动和思考。

1.对本节课的内容进行简要回顾，强调课文中的重点和难点。

2.鼓励学生提出问题和建议，对学生的回答进行点评和指导。

3.布置课后作业，要求学生