Unit 2 Exploring English Using language Listening and Speaking 教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第一册.docx

Unit2ExploringEnglishUsinglanguageListeningandSpeaking教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2ExploringEnglishUsinglanguageListeningandSpeaking教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第一册

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第一册，Unit2ExploringEnglishUsinglanguageListeningandSpeaking部分。本节课的主要内容是学习如何运用英语进行日常交流，包括如何介绍自己、询问他人信息以及表达喜好等。通过本节课的学习，学生将能够提高英语听力理解能力，并能用英语进行简单的日常交流。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。在语言能力方面，学生通过听力和口语的实际练习，提高运用英语进行日常交流的能力。文化意识方面，学生通过学习不同文化背景下的交流习惯，增强对文化差异的敏感性和理解力。在思维品质方面，学生通过听力材料的分析，培养归纳总结和批判性思维能力。学习能力方面，学生通过自主学习和合作学习，提高主动学习和团队协作的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是运用英语进行日常交流，包括如何介绍自己、询问他人信息以及表达喜好等。具体重点如下：

-掌握介绍自己的常用句型，如Mynameis...,Icomefrom...,Ilike...等。

-学会询问他人信息的句型，如Whereareyoufrom?、Whatdoyoulike?等。

-能够表达自己的喜好，如Ilikelisteningtomusic.、Ienjoyreadingbooks.等。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对英语日常交流用语的理解和运用。具体难点如下：

-听力材料中涉及到的不同口音和文化背景，学生需要能够理解并正确回应。

-在口语交流中，学生需要能够准确地使用所学的句型，注意语调、语速和发音的准确性。

-对于一些表达喜好的词汇，如favorite、prefer等，学生可能不太熟悉，需要教师进行讲解和练习。

教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

-学生使用的英语课本和练习册。

-教师准备的教学PPT和辅助材料。

课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于发布课程资源和进行互动。

信息化资源：

-英语学习网站和应用程序，如BBCLearningEnglish、Duolingo等。

-在线英语听力材料，如TEDTalks、VOALearningEnglish等。

教学手段：

-小组讨论和角色扮演，让学生在实际语境中练习英语口语。

-听力练习，通过听录音和观看视频来提高学生的听力技能。

-互动式教学，教师提问学生，学生回答，以促进学生主动参与课堂。

-反馈和纠正，教师及时给予学生反馈和纠正发音和语法错误。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日常英语交流的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何在英语中介绍自己吗？你们平时是如何用英语询问他人信息的？”

展示一些关于不同文化背景下的日常英语交流的场景，让学生初步感受英语日常交流的魅力。

简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.英语日常交流基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语日常交流的基本概念和常用句型。

过程：

讲解英语日常交流的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍如何用英语介绍自己、询问他人信息以及表达喜好的常用句型，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英语日常交流案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语日常交流的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语日常交流案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语日常交流的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语日常交流解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语日常交流相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟