人教版初中地理七年级下册 第七章第四节 俄罗斯 教案.docx

人教版初中地理七年级下册第七章第四节俄罗斯教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版初中地理七年级下册第七章第四节俄罗斯教案

教学内容

人教版初中地理七年级下册第七章第四节“俄罗斯”的教学内容主要包括以下几个方面：

1.地理位置：介绍俄罗斯的地理位置，包括其位于亚洲和欧洲的部分，以及其东西端的经度差异。

2.面积与人口：讲解俄罗斯的国土面积，使其成为世界上面积最大的国家，以及其人口分布特点。

3.地形与气候：分析俄罗斯的地形特点，如平原、高原、山脉等，以及其气候类型，如亚寒带气候、温带大陆性气候等。

4.自然资源：介绍俄罗斯的自然资源丰富程度，包括石油、天然气、煤炭等能源资源，以及金属矿产等。

5.工业基地：讲解俄罗斯的主要工业基地分布，以及其工业发展的特点。

6.城市与交通：介绍俄罗斯的主要城市，如莫斯科、圣彼得堡等，以及其交通网络的发展状况。

7.俄罗斯与中国：简要介绍俄罗斯与中国的关系，包括边界线、经济合作等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养、人文素养和国情素养。

1.地理核心素养：通过学习俄罗斯的地理位置、地形气候等知识，培养学生的地理空间观念和区域认知能力，使其能够理解和描述俄罗斯的自然环境特点。

2.人文素养：通过了解俄罗斯的工业基地、城市交通等发展情况，使学生能够认识到不同地区的发展差异，培养其人文关怀和批判性思维。

3.国情素养：通过学习俄罗斯与中国的关系，使学生能够理解和尊重不同国家的文化和发展道路，提高其国家认同感和国际视野。

学情分析

考虑到我所面对的是初中七年级的学生，他们在地理知识方面已经有了一定的积累，对于地图的阅读和基本地理概念的理解已经有了一定的基础。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对于复杂的地理现象和抽象的地理概念的理解仍然存在一定的困难。

在知识方面，学生可能对俄罗斯的地理位置、地形气候等有初步的了解，但对于俄罗斯的自然资源、工业基地、城市交通等方面的知识可能较为陌生。因此，在教学过程中，我需要通过丰富的教学资源和教学手段，帮助学生建立起对俄罗斯的整体认识。

在能力方面，学生可能具备一定的阅读和理解地图的能力，但对于地理空间观念和区域认知能力的培养仍有待提高。因此，在教学过程中，我需要设计一些具有挑战性的地理实践活动，如地图绘制、模拟游戏等，以培养学生的地理空间观念和区域认知能力。

在素质方面，学生可能具备一定的人文关怀和批判性思维，但对于国家认同感和国际视野的培养仍有待提高。因此，在教学过程中，我需要通过引入中俄关系的实例，引导学生理解和尊重不同国家的文化和发展道路，提高学生的国家认同感和国际视野。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、学习积极性不高等问题。因此，在教学过程中，我需要采用生动有趣的教学方法，如多媒体教学、小组合作等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。同时，我还需要加强对学生的引导和激励，培养学生的自主学习能力和团队合作能力。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、打印机、地图册、地球仪等。

2.课程平台：学校提供的在线教学平台，如Moodle、Blackboard等。

3.信息化资源：PPT课件、视频资料、在线地图、相关文章和报告等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、模拟游戏、地图绘制、案例分析等。

5.辅助材料：俄罗斯地图、世界地图、相关书籍、期刊文章、新闻报道等。

6.互动工具：在线调查问卷、讨论区、聊天软件等，以便学生之间的交流和协作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅俄罗斯的风景图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是哪个国家吗？”

-学生回答后，教师简要介绍俄罗斯的地理位置和面积，引发学生对俄罗斯的好奇心。

-教师提出问题：“俄罗斯为什么被称为‘世界加油站’呢？它的自然资源有哪些？”

-学生思考后，教师引导学生回顾课本中关于俄罗斯自然资源的知识，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解俄罗斯的地理位置、地形气候等基本知识，重点强调俄罗斯是世界上面积最大的国家。

-教师通过展示地图和图片，讲解俄罗斯的工业基地、城市交通等发展情况，让学生了解俄罗斯的经济特点。

-教师引导学生关注俄罗斯与中国之间的关系，包括边界线、经济合作等，增强学生的国家认同感。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“俄罗斯的地形气候对其经济发展有什么影响？”引导学生进行思考和讨论。

-学生分组讨论后，各组代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

-教师提问：“俄罗斯与中国有哪些合作项目？这些合作对两国有什么意义？”

-学生回