03《雨的四季》-2024-2025学年七年级语文上册精美拓展教学教学设计（统编版2024）.docxVIP

03《雨的四季》-2024-2025学年七年级语文上册精美拓展教学教学设计（统编版2024）

主备人

备课成员

教学内容分析

《雨的四季》是2024-2025学年七年级语文上册的精美拓展教学内容，属于统编版2024年的教材。本节课的主要教学目标是让学生理解和欣赏不同季节雨的景色和特点，以及通过描写雨的景色来抒发作者的情感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于自然景色的描写，对于通过文字描绘景色的方法有一定的了解。在理解本节课的内容时，学生可以运用已有的知识，将雨的景色和特点与作者的情感联系起来，更好地理解和欣赏文章。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，通过分析《雨的四季》中的描写手法和表达情感，使学生能够理解并欣赏自然景色的美，提升语文素养。同时，通过讨论和表达，培养学生的批判性思维和创新能力，使他们在欣赏文学作品的同时，能够产生自己的思考和见解。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《雨的四季》中不同季节雨的景色和特点。

2.欣赏并分析作者通过描写雨的景色来抒发情感的手法。

难点：

1.深入理解作者在描写雨的景色时所蕴含的情感。

2.培养学生对文学作品的审美鉴赏能力。

解决办法：

1.通过分组讨论和分享，让学生互相交流对不同季节雨的景色和特点的理解，加深对课文内容的理解和记忆。

2.引导学生关注作者在描写雨的景色时的用词和表达方式，通过分析文中的修辞手法和描写细节，帮助学生欣赏并理解作者的情感表达。

3.提供相关的文学作品和实例，让学生进行比较和分析，帮助他们培养对文学作品的审美鉴赏能力。

4.鼓励学生进行表达和创作，通过写作或绘画等方式，让学生将所学的描写手法和情感表达应用于实际中，进一步提升他们的文学素养和创新能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法和讨论法相结合的教学方法，教师先对《雨的四季》进行解读和分析，然后引导学生进行分组讨论，分享对不同季节雨的景色和特点的理解，以及欣赏作者通过描写雨的景色来抒发情感的手法。

2.设计角色扮演活动，让学生分组扮演不同的角色，如作者、雨滴等，通过表演的形式来感受和表达雨的景色和情感，促进学生的参与和互动。

3.使用多媒体教学媒体，如图片、音频和视频等，来辅助教学。可以展示不同季节雨的景色图片，播放雨声的音频，或者播放与雨相关的视频片段，帮助学生更直观地感受和理解课文内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《雨的四季》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道雨的四季是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同季节雨的图片或视频片段，让学生初步感受雨的魅力或特点。

简短介绍《雨的四季》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《雨的四季》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《雨的四季》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《雨的四季》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《雨的四季》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《雨的四季》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《雨的四季》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的描写雨的四季的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解雨的四季的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《雨的四季》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《雨的四季》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《雨的四季》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《雨的四季》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《雨的四季》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《雨的四季》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《雨的四季》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《雨的四季》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《雨的四季》的短文或报告，以巩固学习效果