(教学设计)第3章 第4节 电能的远距离输送2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第二册(鲁科版2019).docxVIP

(教学设计)第3章第4节电能的远距离输送2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第二册(鲁科版2019)

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容来源于2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第二册（鲁科版2019）第3章第4节“电能的远距离输送”。本节内容主要介绍了电能远距离输送的基本原理和输电线路中功率损失的计算方法。具体包括以下几个方面：

1.电能远距离输送的基本原理：通过课堂讲解，使学生了解电能远距离输送的必要性和基本方法，掌握输电线路中电能损失的原因。

2.输电线路中功率损失的计算方法：引导学生运用公式计算输电线路中的功率损失，培养学生解决实际问题的能力。

3.提高输电效率的措施：探讨降低输电线路功率损失的方法，如提高输电电压、使用超导材料等，帮助学生了解科技发展在电力传输领域的应用。

4.实例分析：分析生活中常见的电力传输现象，如长距离输电线路、城市供电网络等，使学生能够将所学知识与实际生活相结合。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.科学思维：通过学习电能远距离输送的基本原理和功率损失的计算方法，培养学生的逻辑思维和科学分析能力。

2.科学探究：引导学生运用所学知识分析实际问题，如计算输电线路中的功率损失，提高学生解决实际问题的能力。

3.科学态度与价值观：通过了解提高输电效率的措施，使学生认识到科技发展对提高生活质量的重要性，培养学生的创新意识和环保意识。

4.科学交流：鼓励学生在课堂上积极发言，与他人探讨电力传输领域的相关问题，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

学情分析

本节课针对的是高中物理选择性必修第二册的学生，他们已经掌握了基本的物理知识和一定的数学计算能力。在学习电能远距离输送这一节内容时，学生需要将之前学过的电路知识与新的输电概念相结合，具有一定的知识整合能力。

在能力方面，大部分学生具备较强的逻辑思维和科学分析能力，能够理解并运用公式计算输电线路中的功率损失。然而，部分学生在面对复杂计算时可能会感到困惑，需要教师的引导和帮助。

素质方面，学生们对科学探究和实际问题解决充满热情，他们具备一定的创新意识和环保意识。在行为习惯方面，大部分学生积极参与课堂讨论，愿意与他人合作交流，但也有少数学生较为内向，需要教师鼓励他们主动发言。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法为主，辅以案例研究、项目导向学习和讨论法。通过讲解电能远距离输送的基本原理和功率损失计算方法，帮助学生掌握相关知识。同时，通过案例分析和项目导向学习，让学生将所学知识应用于实际问题解决中。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，本节课将组织以下教学活动：

-角色扮演：让学生扮演输电工程师，讨论如何设计高效的输电线路；

-实验：引导学生进行输电线路功率损失的实验，观察并分析实验结果；

-游戏：设计一个关于输电线路建设的互动游戏，让学生在游戏中学习输电原理和提高输电效率的方法。

3.确定教学媒体使用：为了支持教学活动，将使用以下教学媒体：

-PPT：展示输电线路的图像、公式和实例；

-视频：播放关于输电线路建设和运行的视频资料，帮助学生更好地理解输电过程；

-网络资源：提供相关网站和文献，供学生自主学习和参考。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供本节课的PPT、视频和相关的文档，要求学生预习电能远距离输送的基本原理和功率损失计算方法。

-设计预习问题：提出问题，如“什么是电能远距离输送的基本原理？”、“如何计算输电线路中的功率损失？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习情况，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读PPT、视频和文档，理解电能远距离输送的基本原理和功率损失计算方法。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际案例，如远距离输电线路的建设，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电能远距离输送的基本原理和功率损失计算方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，