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第七章第三节珠江三角洲区域的外向型经济(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册地理课时通(湘教版)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第七章第三节珠江三角洲区域的外向型经济(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册地理课时通(湘教版)
教学内容分析
本节课的主要教学内容为珠江三角洲区域的外向型经济。教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经了解了我国地理的基本知识,对于地理位置、地形地貌、气候特点等有了初步的认识。在此基础上,本节课将引导学生进一步深入分析珠江三角洲区域的外向型经济特点,以及其形成的原因和发展状况。
本节课的教学内容主要包括以下几个方面:
1.珠江三角洲区域的地理位置和基本情况,让学生了解该地区的自然条件和人文环境。
2.外向型经济的定义及其特点,使学生掌握外向型经济的基本概念,并能够分析其优势和劣势。
3.珠江三角洲区域的外向型经济发展历程,让学生了解该地区如何借助自身优势,快速发展外向型经济。
4.外向型经济对珠江三角洲区域的影响,让学生分析外向型经济对该地区的经济发展、社会进步和生态环境等方面的影响。
5.面对全球经济一体化的挑战,珠江三角洲区域如何进一步发展外向型经济,让学生思考并提出自己的建议。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:
1.地理实践力:通过分析珠江三角洲区域的外向型经济发展状况,培养学生运用地理知识和方法解决实际问题的能力。
2.区域认知:使学生了解珠江三角洲区域的地理位置、地形地貌和气候特点,提高学生对我国不同区域的认识和理解。
3.人地协调观:引导学生关注外向型经济发展对珠江三角洲区域的影响,培养学生树立可持续发展的观念,认识到人地关系的协调发展。
4.综合思维:培养学生从多角度、多维度分析外向型经济的特点、优势和挑战,提高学生的综合分析能力和思维品质。
教学难点与重点
1.教学重点:
-珠江三角洲区域的地理位置和基本情况:理解该地区的自然条件和人文环境,掌握其在我国地理分布中的重要地位。
-外向型经济的定义及其特点:明确外向型经济的基本概念,能够分析其优势和劣势,并理解其对区域发展的影响。
-珠江三角洲区域的外向型经济发展历程:掌握该地区如何借助自身优势,快速发展外向型经济,并了解其发展过程中的关键因素。
-外向型经济对珠江三角洲区域的影响:分析外向型经济对该地区的经济发展、社会进步和生态环境等方面的影响,理解其正负效应。
-珠江三角洲区域进一步发展外向型经济的策略:探讨在全球经济一体化背景下,该地区应如何应对挑战,继续发展外向型经济。
2.教学难点:
-外向型经济的复杂影响机制:学生可能难以理解外向型经济对珠江三角洲区域发展的多方面影响,包括经济增长、产业升级、就业机会、环境压力等。
-珠江三角洲区域发展的策略制定:学生可能难以把握在全球经济一体化的大背景下,珠江三角洲区域如何根据自身实际情况制定合适的发展策略。
-地域特色的融入与发展:如何让学生理解珠江三角洲区域在外向型经济发展中如何保持和发挥自己的地域特色,这是一个较为抽象且复杂的问题。
-学生可能对于珠江三角洲区域的外向型经济案例分析感到困难,需要通过具体的事例和数据来帮助学生理解和分析。
教学过程中,教师需要通过多媒体教学、案例分析、小组讨论等多种教学方法,帮助学生理解和掌握重点内容,同时针对性地解决难点问题。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《2023-2024学年八年级下册地理课时通(湘教版)》第七章第三节的相关内容。
2.辅助材料:收集珠江三角洲区域的外向型经济发展相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以直观展示该地区的经济特点和案例。
3.实验器材:如果课程设计中包含实验环节,提前准备实验所需的器材,并确保其完整性和安全性。
4.教室布置:根据教学需要,可能需要布置教室环境,如设置分组讨论区、实验操作台等,以方便学生进行互动学习和实践操作。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对珠江三角洲区域外向型经济的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道珠江三角洲区域的外向型经济是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于珠江三角洲区域的图片或视频片段,让学生初步感受该区域的经济特点和魅力。
简短介绍珠江三角洲区域外向型经济的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.珠江三角洲区域外向型经济基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解珠江三角洲区域外向型经济的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解珠江三角洲区域外向型经济的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍珠江三角洲区域外向型经济的组成部分或功能
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