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中学生缺乏责任心原因浅析

摘要：现在的中学生生活环境发生了巨大变化，在以“我”为中心

的环境中生活，由于特殊的生活背景，以及社会、家庭、学校等方面的原

因，一个没有责任心的学生，是无从谈对家庭、社会、国家负责的分析中

学生责任心缺乏的原因，就是为了探究形成责任心的方法，培养中学生的

责任心，使其成为有责任感的一代新人。本人认为中学生淡化和缺失责任

心的原因可以从内外两方面探究。

关键词：中学生；责任心；原因；具体表现

今天在校的学生，是一个有独生子女组成的群体，他们生活在“四二

一”式的家庭教育中，享受父母过分的保护，娇宠溺爱任性，甚至什么事

情都有父母代劳，缺乏实际生活的锻炼，形成他们以“我”为中心的思想，

缺乏责任心，淡化对自己所应负责任的意识，习惯把责任推给父母或他人，

出现在学习上马虎应付，上课管不住自己，不能自觉地独立地完成作业，

学习和生活用品随意放置，做事无条理，只顾自己不计后果等现象。造成

这种缺乏责任心的原因除了这种特殊的生活背景外，还有社会、家庭和学

校等方面的原因，那么，如何鉴定中学生的责任心以及责任心范畴？造成

中学生责任心缺乏的具体原因究竟有那些呢？

中学生责任心可分为国家责任心、社会责任心、学校责任心、家庭责

任心和自我责任心五个部分。其中自我责任心是基础和根本。一个对自身

都不负责的学生，就无从谈起对家庭、社会、国家负责。当然，我们所讲

的自我责任心是指一个人在遵守道德、法律法规的前提下，对自己的生存

和发展抱以积极主动、认真负责的态度而产生的情绪体验的反应。它不包

括那种损人利己、损公肥私的极端自我负责的“自私心理”。“穷者独善其

身，达者兼济天下”，其实只有先“善其身”才能“济天下”，古人云：修

身、齐家、治国、平天下。也把“善其身”排在首位，可见自我责任心是

其他责任心的基础和根本，它对其他责任心的培养起着至关重要的作

用。？当今的中学生，都是改革开放后成长的，他们思想敏锐，勇于进取，

对责任意识的理解有着一定的认识，表现出青年学子强烈的社会责任感和

历史使命感。如果对他们的教育还仅仅停留在“训导”“灌输”等方式上，

注定要失败。中学生是祖国未来的建设者和接班人，强烈的责任意识会产

生强大的精神动力，使中学生将自己成才、个人命运与社会发展、国家的

需要有机结合起来，把自己培养成为受社会欢迎的合格人才。但是由于中

学生自身意识发展水平，社会变革及社会、家庭、学校教育等综合因素的

影响，他们缺乏实干精神，重视自我需求，自我发展，却极少关心社会，

关心他人。近几年来，中学生责任意识呈现出低于其角色职责要求的弱化

倾向。因此，培养中学生责任意识这一课题在当前抓公民道德建设和思想

政治工作中是有较强的现实意义的。通过调查，我们认为造成中学生淡化

或缺失责任心的原因有诸多方面，现就自己的一些分析拿来与有志同仁共

同磋商。

中学生淡化或缺失责任心的原因可从外因和内因两个方面来说。

1.外因――社会外部环境：

（1）社会的多元化――当今社会有原来的同质社会变为异质多元社

会，它是一个经济成分多元化、社会生活领域独立化、社会组织多样化、

利益关系多样化、分配形式多样化、人的个性独立化的社会，这种社会状

况使每个组织和个人都关注自己利益的实现，社会的整体背景越来越不清

晰，社会整体利益变的越来越难以确定，人们越来越难以对自身生活于其

中的社会产生认同，人们大都以工具化方式看待社会，于是不愿承担社会

责任。

（2）市场经济的负面效应――市场由于是一种强调个人利益，凸显

个体利益间相互区别的经济，容易是人产生三种观念，一是个体本位观念，

它使每个个体只关注自身，把自己从实际存在的各种关系中独立出来，把

自己的利益做为衡量自身成败的标准和出发点；二是为己观念，他们认为

个体都是一个独立的存在者，独立地生存，自主地把握自己的命运，每个

个体都只为自己考虑，很少关心或不顾他人和社会的整体利益，不愿承担

社会责任；三是金钱万能观念，致使社会出现了某些消极腐败现象，生产

销售假冒伪劣商品，哄抬物价，垄断市场，偷税漏税，进行不正当交易，

权钱交易，转嫁灾难等；

（3）自己错误思想观念的影响――它将个人与社会对立起来，否定

存在着超出个人利益之外的社会整体利益，不承担个人应承担的对他人或

社会利益的责任。

2.内因――中学生自身的原因：

（1）认识观念片面，人是生活在社会中的，因此他对社会总是有着

某种认识，抱着某种态度，但社会生