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2024年高中物理教师年度工作总结

高中物理教师年度工作总结1

我原是克十三中的高中物理教师周金凤，08年9月调入克六中现为高三物理教师。从事教

工作二十四年，担任班主任二十多年。我是一位爱思考，肯钻研，勤奋努力，认真敬业，积极

向上、勇于创新的教师，面对困难和挑战从不畏惧，喜欢接受挑战，从而证实自己的能力和极限，

曾连续四次带高三毕业班并担任班主任工作，所教班级高考物理成绩平均分年年市局第一名。所

带班级高考班级成绩为年级前三名。06-08年度担任高中三个班的物理课的教学和班的班主任工

作，任十三中物理教研组长，担任教学指导组工作。调入六中后，又任高三毕业班物理快班和慢

班的教学工作。

一、工作态度

三年教教学工作中，能够积极主动、充满激情的投入工作，因为我喜欢三尺讲台上个人才

能的发挥和释放，用我的智慧和教法去传授基础的科学知识。不仅规范和提升自身的教学水平,

还不断地提高自身的文化素养。特别喜欢人文知识，涉猎的书籍杂。从不放过与专家、学者和有

思想的同事交流，善于汲取有用的信息，通过思考和感悟，积淀为自身的文化素养。并努力使自

身由T立教书‘匠人’转变为一位专家型教师。这也是我职业规划的方向。

二、教教学工作

06年元月高一抽考中，如同平静的水面，激起波澜。在学校成绩下滑的情况下，我的高一

物理成绩突出，所教高一(4)(5)(6)班130多名学生，物理抽考平均分为市局第一名，而

且优秀率29%超过克市一中(全市前250名学生的优秀率)。学校领导在思考，我自己也在思

考总结。因为在05年高考我教的班级理综合平均成绩近200分为市局第一，平均分超出其他班

级近20分。突出成绩的取得源于我的教学理念及措施。

一、教学宗旨：在教教学中费穿以人为本的思想，注意自己的言行，为人师表，做到既教

书又人。用自己的思想和理念教会学生做人做事的道理。我的教学热情和课堂教学风格深受学

生欢迎和家长的好评，被学生评为最有魄力和魅力的老师。

二、教学思：创造轻松的教学环境，建立和造的师生关系，教师健康的心理和对教师职业

更深层理解尤为重要。由于高中大幅度的升学率，给平行班教学带来了严重的挑战，所以教师必

须要有一种心境去面对，学生的懒惰、不思考、不专注等等不良的学习习惯。因此，在教学工作

中，以学生获取知识为目地。采取“减负、降难、培养兴趣、少考精炼”的教学思。目的是让

学生拥有成就感，从心理树立学习物理的信心。

少考精讲能解决物理难教、课时少的矛盾。所以平时我就要有意识的总结归纳典型和涉

及到学生问题的训练题，分门别类，使知识的应用训练更有效。在学生大脑中，构建知识结构。

变被动、无奈的做题，转为有成就感的学习情绪，达到温故知新、消化矢口识的目的。

三、多年的教学实践和对教材的钻研，使我明白教材是的方向标：准确把握教材，明确教学

目标，扎实的完成每节课的翦出教学任务。突出主干知识的应用和知识的混淆点。抓住这两大环

节，学生在课堂45分钟教师‘指‘和‘导’的作用下，懂知识、用知识、悟知识逐步掌握

物理知识。循序渐进教学，照顾面广，使不同能力层面的学生都受益。达到提高物理课堂教学效

率。

四、管理至上，艺术为重：教学中亲切自然的教态，抑扬顿挫、富有感染力的语言会强有力

的吸引着学生的注意力。循循善诱的技能，自然衔接的教学环节，逻辑性强的讲解，会激活学生

思维，于学生理解记忆。达到思维互动、活跃课堂气氛的目的。我的语言沟通艺术、眼神沟通

艺术等都是我的管理法宝。通过上述的教学理念及措施，在近几年帮的教学成绩上得以说明。

06年元月高一抽考中，十三中高一(4)(5)(6)班130多名学生，高一物理抽考