乘法口诀（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版.docx

乘法口诀（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

乘法口诀（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年二年级上册数学苏教版教材，主要涉及乘法口诀的学习。学生将通过本节课的学习，掌握乘法口诀的基本概念和运用方法，提高计算能力。具体内容包括：

1.理解乘法口诀的含义，能够运用口诀进行简单的乘法计算。

2.熟记乘法口诀表，能够迅速准确地查找和应用口诀。

3.通过实际操作和练习，培养学生的计算速度和准确性。

本节课的教学目标是帮助学生掌握乘法口诀的基本知识和运用方法，提高计算能力，培养学生的逻辑思维和记忆力。同时，通过生动有趣的教学活动，激发学生对数学的兴趣和热情。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑思维：通过学习乘法口诀，培养学生运用逻辑思维分析问题、解决问题的能力。

2.记忆力：通过记忆乘法口诀表，提高学生的记忆力，为今后的数学学习打下基础。

3.观察力：在乘法口诀的学习过程中，培养学生观察、发现和总结规律的能力。

4.创新能力：鼓励学生在运用乘法口诀的过程中，发挥想象力和创造力，探索新的解题方法。

5.合作意识：通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高集体荣誉感。

学情分析

本节课的授课对象为二年级学生，他们已具备一定的数学基础，熟悉加减法运算，但对乘法口诀的概念和运用相对陌生。学生在知识、能力、素质方面存在以下特点：

1.知识基础：学生已掌握基本的数学运算，但乘法口诀知识较为薄弱，需要通过本节课的学习加以巩固。

2.学习能力：二年级学生的学习能力较强，他们对新知识充满好奇，善于模仿和探究。在教学过程中，教师应充分调动学生的积极性，引导他们自主学习。

3.素质特点：二年级学生具有较强的记忆力、观察力和创新能力。在教学过程中，教师应注重培养学生的这些素质，为他们的数学学习奠定基础。

4.行为习惯：部分学生可能存在上课注意力不集中、作业拖延等不良行为习惯。针对这一情况，教师需要在教学中注重激发学生的学习兴趣，创设生动有趣的教学情境，引导他们积极参与课堂活动。

5.情感态度：学生对数学学科的情感态度各异，部分学生可能对数学抱有恐惧心理。教师需要关注学生的情感需求，营造轻松愉快的学习氛围，让他们在愉悦的情感状态下学习。

综合以上分析，教师在教学过程中应充分考虑学生的实际情况，制定针对性的教学策略，注重知识的引导和能力的培养，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.游戏教学法：通过设计有趣的乘法口诀游戏，让学生在游戏中学习口诀，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.分组合作学习：将学生分成小组，让他们在小组内共同探讨乘法口诀的规律，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.实际操作教学：让学生通过实际操作，如使用计数器进行乘法计算，加深对乘法口诀的理解和应用。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示乘法口诀的动画和图表，生动形象地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用数学教学软件，进行乘法口诀的讲解和练习，提高教学效果和学生的学习主动性。

3.实物教学：使用实物道具，如小卡片、计数器等，让学生直观地感受乘法口诀的应用，增强学生的学习体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕乘法口诀课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解乘法口诀的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解乘法口诀课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出乘法口诀课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解乘法口诀的计算方法和口诀表，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、乘法口诀游戏等活动，让学生在实践中掌握乘法口诀。