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太阳的话;教学目的
1.学会“阳、打、开、门、间、向、毛”七个生字;会认“话、让、进、屋、香、起、双、就”八个生字。认识新笔画“飞”(横折弯钩)。
2.对的流利地朗诵课文,背诵课文。
3.通过对课文的学习,感受阳光的温暖,感受大自然的美妙,感受生命蓬勃向上的气息。;
;?1937年后辗转于武汉、山西、桂林、重庆等地,参加抗日救亡活动。1941年到延安,参加延安文艺座谈会,主编《诗刊》。1949年后任《人民文学》副主编等职。1957年被错划为右派,到黑龙江、新疆等地劳动。文化大革命中多次遭到批判。1976年10月后重新获得写作权利,任中国作家协会副主席、国际笔会中国中心副会长,被法国授予文学艺术最高勋章。
??诗作者把个人的悲欢融合到民族和人民的苦难与命运之中,体现出对光明的热烈向往与追求,富有强烈的时代感和现实性,感情深挚,风格独特,是继郭沫若、闻一多等人之后推动一代诗风的重要诗人。
??著有诗集《大堰河》、《北方》、《向太阳》、《归来的歌》等,论文集有《诗论》、《艾青谈诗》等。
??
;生字学习;晨曦枕头睫毛;读词语:;打开你们的窗吧,
打开你们的门吧,
让我进去,让我进去,
进到你们的小屋里。;我带着金黄的花束,
我带着林间的香气,
我带着晨曦和温暖,
我带着浑身的露水。;快起来,快起来,
快从枕头里抬起头来,
睁开你的被睫毛盖住的眼,
让你的眼看见我的到来。;让你们的心像小小的木板房,
打开它们关闭了很久的窗子。
让我把花束,把香气,
把晨曦、温暖和露水,
撒满你们心的空间。;打开你们的窗吧,
打开你们的门吧,
让我进去,让我进去,
进到你们的小屋里。;我带着金黄的花束,
我带着林间的香气,
我带着晨曦和温暖,
我带着浑身的露水。;我带着春天的问候,
我带着夏天的热情,
我带着秋天和喜悦,
我带着冬天的祝愿。;快来吧,快来吧,
快来迎接我的到来吧,
让我给你带来四季的精彩。;我带着春天的五彩,
我带着夏天的翠绿,
我带着秋天和金黄,
我带着冬天的洁白。;晨曦;;我带着金黄的花束,
我带着林间的香气,
我带着晨曦和温暖,
我带着浑身的露水。;快出来,快出来,
快从小屋子里走出来吧,
让我把这斑斓的世界送给你。;快起来,快起来,
快从枕头里抬起头来,
睁开你的被睫毛盖住的眼,
让你的眼看见我的到来。;让你们的心像小小的木板房,
打开它们关闭了很久的窗子。
让我把花束,把香气,
把晨曦、温暖和露水,
撒满你们心的空间。;太阳带着_______、_________、_______、_____和_______来到了我们身边。;啊,太阳!我想对您说:“___________”。;在括号里填上适宜的词语:
金黄的()浑身的()
林间的()关闭的();课文感知;“我”指太阳,“你们”指的是人们,太阳给人们带来了亮光、温暖、花束、香气和露水。;品读课文;打开你们的窗子吧,
打开你们的板门吧,
让我进去,让我进去,
进到你们的小屋里。;我带着金黄的花束,
我带着林间的香气,
我带着亮光和温暖,
我带着浑身的露水。;快起来,快起来,
快从枕头里抬起头来,
睁开你的被睫毛盖着的眼,
让你的眼看见我的到来。
让你们的心像小小的木板房,
打开它们关闭了很久的窗子,
让我把花束,把香气,把亮光,
温暖和露水撒满你们心的空间。;同窗们,正像我们课文中所学习的那样,太阳是光明,温暖的使者,请同窗们用“您”称呼太阳,写一首赞美太阳的小诗。
;种太阳
我有一种美丽的愿望,
长大后来能播种太阳。
播种一种就够了,
会结出许许多多的太阳。
一种送给南极,
一种送给北冰洋,;
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