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北师大版数学一年级上册
生活中的数
“=”“”“”
的认识与书写
情景导入
在多的后面的方框里画“○”。
5?4
“=”“”“”的认识与书写
探究新知
例比一比，认一认。
35
“=”“”“”的认识与书写
4
2
“=”“”“”的认识与书写
认识“=”
4=4
等号
和同样多。
读作：4等于4。
45
小于号
小兔的数量比胡萝卜的数量少。
读作：4小于5。
“=”“”“”的认识与书写
(3只)
(2个)
小猴的数量比秋千的数量多。
32
大于号
读作：3大于2。
“=”“”“”的认识与书写
“=”“”和“”的写法：
说一说，填一填。
比比(多，少)。
(4只)
(2只)
比
42
小兔的数量比小鸟多。
小鸟的数量比小兔少。
比少。
42
24
24
知识巧记
开口向左是大于，开口向右是小于。大大嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数。
1.说一说，填一填。
课堂练习
少
2
比
“=”“”“”的认识与书写
2.多的画“√”,少的画“O”。
返回
3目3
7=⑦
4S9
6((5
101
①5
73
2(1
58
Q-o
OJ=8
3.填一填。
4.在9,6,4,7,3,5,1,10中，把大于4的数写在下面。
在10,2,0,7,3,5,4,6中，把小于6的数写在下面。
5.数一数，比一比。
“=”“”“”的认
1.两个数的大小关系可以用数学符号“=”“”或“”表示。
2.如果这两个数相等，用“=”表示；如果这两个数不相等，用“”或“”表示。
这节课你们都学会了哪些知识?
课堂小结
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
课后作业
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